今天的语文作业是续写课文‘小白兔和小灰兔’，走在回家的路上，聪聪开始了他的续接故事,走了一路，儿子续编了一路，聪聪续编了2个版本。回到家，聪聪还是意犹未尽，还要继续往下编，呵呵，这样的作业真好，让孩子发挥自己的想像，想怎样写都可以，作业做得开心又自然。续接故事，我和儿子都喜欢！
最后写在日记本上的是版本1，聪聪在自己的书桌前，很用心很认真的写着，满满的一页很快就完成了。我发现一年级的孩子口述故事的时候能说得很长、很丰富，当记录在本子上的时候还是觉得太多、太累，会挑一个比较合适的版本。这不，今天的版本1是日记本上的原样，版本2却是在路上絮絮叨叨说的那个很长很长的故事。不过，无论是笔写还是口述，都是一种文字语言的锻炼，慢慢地积累，前方定会硕果累累。
版本1小白兔和小灰兔
小灰兔听了小白兔的话惭愧的低下了头，小灰兔说：“小白兔，你给我一些菜籽行吗？”小白兔说：“可以。”小灰兔回到家，把土翻松再照着小白兔说的去做，小灰兔给菜籽浇水、施肥、拔草、捉虫。小苗很快就长大了。
到了秋天，小灰兔的菜籽已经长大了，小白兔和小灰兔都丰收了，小灰兔送给小白兔一担，小白兔和小灰兔又一起给老山羊送去一担白菜。老山羊夸他们是个懂事、勤快、知错就改的好孩子！
版本2小白兔和小灰兔
小灰兔听了小白兔的话惭愧的低下了头。小灰兔轻声说：“小白兔，你能给我一些菜籽，行吗？”小白兔说：“当然可以了。”小灰兔高兴地把菜籽带回了家。
春天到了，小灰兔把菜籽种到了土里，然后就跑出去玩了。而小白兔每天都给菜籽浇水、施肥，很勤劳的种着菜籽。小灰兔白天出去玩，晚上回家睡大觉。小白兔看见了，对小灰兔说：“小灰兔，你可不能半途而废啊！”小灰兔不以为然的说：“知道了。”可是他还是没有动手。过了些日子，小白兔的菜地里长出了茂盛的小菜苗，可小灰兔的菜地里什么都没有，只有一些小杂草。可是已经晚了，小灰兔的菜籽一个都没有活。小灰兔伤心地哭了，他觉得自己真的错了。后来他就帮助小白兔一起给小菜苗浇水、施肥、拔草、捉虫，很快他们就丰收了。小灰兔也跟着小白兔学到了很多种白菜的技巧，第二年小灰兔也终于种出了自己的白菜。小灰兔给小白兔和山羊公公送了很多，还给很多其他小朋友送去了自己亲手种植的白菜，看到大家高兴的样子，小灰兔心里像吃了糖一样甜蜜！
晚上白兔妈妈给他们做了一道白菜大餐，有白菜炒肉丝、白菜炖豆腐、白菜虾皮汤。他们请来山羊公公和小白兔，向他们表示感谢。山羊公公说：“知错就改就是好孩子！”小白兔说：“只有自己亲手种的菜才是最香的，只要努力就有收获！”兔妈妈说：“一分耕耘一分收获！”
妈妈点评：今天聪聪用了很多好词和好句子：懂事、勤快、知错就改、半途而废、茂盛、伤心、像吃了糖一样甜蜜、只要努力就有收获等；妈妈觉得聪聪今天构思的很棒，语言流畅，能用上这些词语和句子更棒！继续努力！
妈妈也提几点要求：
1、在人物说的后面用记住用：“ ”
2、句子表达完要用句号，不要逗号一直连续用
3、句子描写要完整，不要漏字，注意同音字的区分
4、学会句子中顿号的使用：浇水、施肥、拔草、捉虫，后面可以使用顿号。
5、如果把口述版本2也记录在日记本上就更棒了！
