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宋朝时，岳武穆王的老师周同的力气很大，可以拉开三百斤的弓箭。当周同死了之后，每到初一、十五，岳武穆王一定到老 师的墓前祭拜，并且痛哭一番。在痛哭后，必定会拿起老师所送 的三百斤的弓发出三支箭才回去。他这份念念不忘师恩的真情， 正是他日后精忠报国的忠心。 桓荣是汉明帝的老师，而明帝对老师一向非常尊教。有一次明帝到太常府去，在那里放了老师的桌椅，就请老师坐在东边的 方位，又将文武百官都叫来，当场行师生之礼，亲自拜桓荣为老 师。明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师，可见他的用心与风 范，值得大家学习。 宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这两位学生陪着老师，并听老 师教诲。说了一会儿，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他 们两个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁等夫子醒来。 夫子醒来见他们两位还站在旁边，便说了：你们还没走啊！他们 两个回答：我们是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！于是 再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子拜辞。出门的时 候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生，后来也都成为 很有名的人。 举凡弟子要能够成材，首先要懂得向老师虚心求教，而在跟随老师的同时，就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养 育我们，师长教导我们，是一样的恩泽，怎么可以不尊敬呢！而 且，一个能尊敬老师的人，也就能重视学业；相对的，也就是尊 重自己。游酢、扬时尊师重道的精神，值得大家去体会、学习。 东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位难得的好老师，便对人说：教念经书 的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人， 就不容易找到了。所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老 师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当 魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏 昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端粥来而 又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：我以前只看到你的外表， 今天终于看到你的真心啦！于是大喜，将毕生所学的都全部教给 了魏昭，而魏昭也终成大器。 明朝时在四川灌县有一位银匠，名叫何云发，他平日侍奉师傅非常恭敬诚恳。每次若在道路上遇到师傅，他一定双手拱立， 诚心敬意地向师傅问好。不久他的家渐渐地富有起来，但是结婚 多年却一直没有子女，有一天他妻子梦到神来托梦说：你命中本 来注定没有子女，但因你的丈夫懂得恭敬师傅，所以上天许你生 个贵子。后来他们夫妇果真生了贵子，并得到这贵子的孝顺供养， 一生衣食丰厚。 小时候，最直接教我文学的是母亲，母亲很爱文学，经常在家里看小说.我从小耳濡目染，也喜欢上了文学。我记得大约是小学三 年级，我开始读《沫若文集》，那时候读书囫囵吞枣，似懂非懂的 读书，有点像一头小牛进了菜园，不管是野草或是青菜就大口地 咀嚼起来。 爱读书的母亲一到星期天就会领我们去沈阳太原街、中街的两家新华书店，一进新华书店，我们就各奔东西，各取所需。母亲去 看业务专业书，姐姐去看文学书，我去看小人书，最后母亲会精 心挑选她喜爱看的文学书，每次我们都满载而归。家里有个木箱 子，装得满满的我的小人书和姐姐的文学书，父亲母亲的书架上 更是摆满了钢铁和化学分析书，还有像厚厚的砖头一样的外文字 典，有英文字典、俄文字典、日文字典，父亲经常要翻阅这些字 典，翻译外文技术资料。 能生活在这样一个书香门第，简直就是我的福分。父亲是工程师，母亲是技术员，我就生活在这样一个知识分子家庭，家里有着良 好的文化艺术氛围。除了看书，我放学回来就是围在收音机旁边 收听小喇叭广播，听袁阔成的评书《平原枪声》，听孙敬修爷爷讲 故事，听革命歌曲大家唱，那时候学习语文完全是在凭着兴趣在 乐趣中学，完全不像现在这样的死记硬背拆卸语文的教条死板的 学法。 每当读到一本好书，就是结识一些好人，他们的优良品德营养滋润着我，我还记得读《卓雅和苏拉》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》 等书籍，英雄主义思想在我心中扎根。每次读一本好书都使得我 完全沉浸其中，受感染受教育，常常是母亲看完一本，姐姐看一 本，我看一本，就这样我从小就受到优秀文学作品的濡染，在自 己享受文学书籍的营养，就是在这些优秀作品陪伴下我度过那个 愚昧无知的年代。 所以，今天回想起来，我的母亲应该是我的第一位文学启蒙老师，她在用她默默的读文学书的好习惯，潜移默化地影响着我的人生 成长走向，为我从事文学教学奠定了基础，所以我要第一个感谢 的老师就是我的母亲吴忠义。 现在回想起来小学的语文老师，记忆早已模糊不清了，那些小学老师大都是为教书而教书，记得最清楚的是《小猫钓鱼》那一课， 告诫我做事要专心，不能三心二意，其他的记忆真是很模糊不清 一个人的成长，不仅仅是读书本上的书，还要读社会这本书，我才十三岁就被母亲催促着去北京、南京、上海旅游，母亲说，你 姐姐赶上大串联去过北京，你也应该去外面见识一下世面，别在 一个地方呆着，那会太小家子气。后来，赶上上山下乡，毛主席 让我们经风雨见世面，接受贫下中农的再教育，我现在觉得一个 年轻人经受点挫折打击要比那些一帆风顺的人意志品质要好许 多，在农村我学会了扶犁点种赶大车，更重要的是我和农民建立 了深厚的友谊，情商的培养是在我的实际劳动生活中获得的。我 在农村五年，接触到的农民，他们为人朴实善良，忠厚老实，我 跟他们学习到了很朴素的劳动人民感情，但是他们没文化，缺少 文化修养；我在工厂认识一些老工人，我敬佩他们的车工技术， 他们也是嘴里尽说些国家大事和生活琐事，但是，我感觉他们由 于知识水平所限，知识视野的狭窄，心胸度量都很有限，知识文 化底子薄，缺少深度、高度和厚度。思想的航船究竟向哪里游走？ 我一直觉得航标模糊，前程很迷惘，当然，工人堆中也有一些能 人，可惜和他们交往甚少，有的和我失之交臂。 说这些话，丝毫没有贬斥农民工人的意思，我一个知识青年从小就受到他们的普罗影响，懂得朴素勤劳等美德，在劳动人民身上 我学习到了很多朴素可贵的东西。只是有时觉得思想当中缺少点 什麽，乏味单调的生活很难让我的心灵感动，缺少一些震撼人心 灵的东西。我记得高尔基在给一个胖厨师读小说，把那胖子厨师 读得痛哭流涕，现在看也就是缺少文学的感动，缺少那些人性美 的东西来撞击震撼我的心灵。 生活在枯燥、乏味、单调、反复的倒班车工机械生活的人群之中，我的文学细胞快要逐渐死亡了，我觉得心里头一直很窒闷。 一天，我在抚顺发电厂宿舍里发现一本元曲书，我捧着这本书，看了看翻了翻，对元曲这语言的精华当时我完全读不懂，但是我 知道这是语文高层次好东西，是当时二中语文教师关翦老师的儿 子关希烨给他爸爸在发电厂图书馆借来的书，我很羡慕他有一位 能够读元曲的教语文的爸爸。 那时候对知识的渴求，对愚昧的厌恶，对时代改变的渴望，可谓如饥似渴，想学习可又苦于没有人来教我，想想吧，我是怎样的 文化程度？小学只读了五年级，六年级就失学了。初中上学复课 闹革命，天天批斗老师，我们初中只上一年，学点因式分解，学 点平面几何，教材叫工基、农基，更多的知识就没有了。底子薄， 见识浅，无知的孩子，只能似懂非懂自己读一些还读不懂的鲁迅 杂文。 仔细算了一下，小学读了五年，初中读了两年，实际读书时间只有七年，相当于初一学生，后来毕业当时叫九年一贯制。在农村 工厂学习实践经验学习了十年，十七年，也不少，积累了很多社 会人生经验，文学不是在中文系里面学习书本知识就够用的，社 会实践经验也是必不可少的，社会也是一所大学，这样算起来， 我一共学习了十七年。比现在的硕士学习的年头还多一年啊！ 文大十年，最初有两年复课闹革命，之后先是在农村整整务农当知识青年五年，后是在工厂干了三年零八个月的车工，整整长达 八年的农工生活啊，有点八年抗战的味道啊？很艰难的工农生活， 我都经历过了。我在苦难生活中感觉到有文化的可贵，我痛惜被 我挥霍掉的大好时光。 十年来，我一直生活在愚昧混沌当中，苦闷过，彷徨过，过着浑浑噩噩想要奋斗苦于找不到奋斗方向的生活，甚至曾经被封建迷 信、封建专制思想蒙蔽着桎梏着，没有思想，没有文化，没有机 会再坐在课堂读书，而缺少文化的愚民是最好被人家欺骗糊弄的。 而这些想法正是我们那一时代青年共同的思想境地。 粉碎四人帮，我才真正有机会凭个人本事公平竞争参加全国高考，1978 12月的一天，我怀揣着录取通知书，走出了抚顺发 电厂，耳边还响起修配分厂秦书记的话语：去吧，去读大学，有 文化，个人才有前程，中国才有希望，别做井底之蛙。正是在他 的殷切鼓励下，我毅然开始走上我上师范读书的路。 冬天白雪皑皑，头上的乌云沉重地压着，雪花纷飞，漫天飞舞，我冒着风雪乘车来到抚顺师范学校，这就是我渴望已久的大学 吗？我当时有些茫然，甚至我有些失望，号称高低柜的教学楼（即 现在的六中），一边高一边低的教学楼矗立在我的眼前，因为文化 大革命，那一边（东边）一直没有教育经费，所以一直也没盖起 来，学校的环境条件太差，还没有抚顺发电厂好啊？ 我手里拿着通知书，似乎有些犹豫了，两个我在打架，一个说：回去吧，还来得及，当一个工人多好，又省心又不费力；当老师 就是当孩子王，老师待遇很低。臭老九的残余思想犹存。一个说： 一定要抓住这个机会，无论条件多么差，你是来学习文化的，不 要光注重外表，那是虚荣心，想想自己荒废了十年，可算得了这 宝贵的学习机会，决不能放弃啊！教育的未来会好起来的。 我斗争犹豫了片刻，顶着风雪，终于毅然大步走进学生科报到，接待我的是姜科长，好像我是第一个报到的，他看我一身雪花， 连忙替我掸去大衣上面的雪花，他的热情接待温暖了我的心，我 掏出企盼了十年才获得的大学录取通知书，久盼十年上大学的梦 就要从这一天开始实现了，有多少青年没有我这样幸运啊，我们 当时谁也没有意识到我们是这一时代的幸运儿，我就这样第一个 报到，开始了我短暂的大约一年半（1978 年12 月1980 我之所以开篇写我的漫长的求学经历，正是想说明能靠着个人奋斗参加高考，成为一位学识渊博老师的学生，在当时也确实是来 之不易，我格外的珍惜这段学习生活，也格外热爱我的求知道路 上为我传道解惑的老师。我想很多我的同龄人会理解我为何开篇 写了这样多的看似闲笔的东西，正是这些生活的经历，使得我格 外珍惜师生这段情缘，老师的教育也为我后续努力学习做了坚实 有力的铺垫。没有老师的辛勤培育也就没有我的今天。吃水不忘 打井人，师恩今生永难忘。 一个老师要想让学生崇拜敬仰，可能得需要外表和丰富熟练的教学经历，而我觉得更主要是要有老师自己长期以来养成的渊博学 识和文明修养的内涵。每一个教师通过自己的言传身教影响着学 生，而教师的风度气质人品显得尤为重要。我在大学期间对我影 响最深的最吸引我的眼球的是教我古代文学的郭铢老师。 人的第一印象非常重要，郭老师的第一节课，就把我这个知识青年给迷住了。我成了他的忠实粉丝。我还清楚地记得郭老师上的 第一节课，走进教室站在讲坛的是一位中年男教师，四十多岁， 中等身材，身穿一身蓝色涤纶人民装，干净利落，他谈吐自如， 气质稳重，温文尔雅、文质彬彬，风度翩翩，落落大方，我从老 师身上感觉出一股浓郁的书卷气，扑面而来，我很久就渴盼的儒 雅学者，现在就站在我的身旁。 他开篇讲的是古代文学绪论，一节课他大致勾勒出中国古代三千年文化发展史脉络，让我也跟随他一起浏览了我国古代文学的璀 璨美丽的长廊，听着他铿锵有力的讲解，心里涌动出爱国的热情 的共鸣，好久了，我的心灵如死灰一般地沉寂，如同在平静的湖 面激起感情翻腾的涟漪，令我心动不已，我从来没有这样的激动， 祖国传统文化的源远流长博大精深正是震撼我心灵之所在。 他讲起课来语调平和稳重，态度谦和，从没有看见他批评过学生，他讲课旁征博引，且又充满着深厚感情，可以说郭老师的讲课， 不瘟不火，恰到好处。我在仔细听他讲中国古典文学课，他如数 家珍，滔滔不绝。我不时地被他自身蕴藏的热爱祖国古代文化的 感情所打动，听他讲课就是一种高级精神享受。我真没有想到， 来到抚顺师专当时改为沈阳师范学院抚顺大专班，我竟然有幸遇 到这样一位古代文学造诣很深、博学多才的古代文学老师。 如果说母亲是领着我一本一本的读了一些文学书，那只是一个一个点的话，那麽郭铢老师是用一根红线把古代文学串联成一串串 美丽的珍珠，让我目不暇接，耳目一新，流连忘返，我完全沉醉 在美好的古代文学之中了。这就把我过去学到的点点滴滴串连成 一个个面，使我更加系统的全面的了解了中国古代文学的发展史。 我欣喜的是，郭老师讲解起来非常轻松自如，我很舒服的听，他 很舒服的讲，心悦诚服，接受起来，自然也就很舒服，很惬意了。 我从小到大从来没有遇到这样学识渊博的老师，所以我心里有高 山仰止之感，肃然起敬之情。郭老师你可能根本还没有意识到我 坐在教室里完全陶醉于你的精彩的授课之中。
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