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周功鑫：用成语故事，为孩子打开中华历史文化的一扇窗周功鑫：用成语故事，为孩子打开中华历史文化的一扇窗
澎湃
发布时间：11 0308:14上海东方报业有限公司如何用成语故事为孩子打开中华历史文化的一扇窗？11月1日，台北故宫博物院前院长、辅仁大学博物馆学研究所创设者周功鑫走进宋庆龄学校，和来自30余个国家的1300名中外老师一起从成语故事学习中华历史文化。
11月1日，台北故宫博物院前院长、辅仁大学博物馆学研究所创设者周功鑫走进宋庆龄学校。本文图片 宋庆龄学校
“回到成语故事的那个时代”
担任台北故宫博物院院长期间，周功鑫成功策划了数次轰动华人世界的大展，其中尤以将分隔360多年的《富春山居图》合璧展出最为知名。她还开两岸故宫互访先河，推动两岸文物交流。
从台北故宫博物院退休后，周功鑫主编出版的《图说中华文化故事》同样引起很多关注。这套书犹如一座“纸上博物馆”，通过邯郸学步、鹬蚌相争、完璧归赵、负荆请罪、纸上谈兵、毛遂自荐、奇货可居、市道之交等等成语，弘扬中华文化。
“成语故事具有史实的内涵，也就是在古代真真实实发生的事情。这些故事多集中在战国和汉代，也是历史上风云际会、事件频繁、各种特质人物辈出的时代。”
周功鑫说，她们的研究团队分别从文献资料、考古文物资料入手，将成语背后所蕴含的丰富历史文化资讯，如古人的衣、食、住、行及生活场景等用图像呈现出来，试图让孩子“回到成语故事的那个时代”。
“要回到那个时代，不能乱画，要做考究。所以我们图画里的每件东西都是有来历的，有出处的。”她以成语“完璧归赵”为例。在《图说中华文化故事》中，该成语图像故事中盛食物的“豆”，原形来自现藏于上海博物馆的青铜器皿——“错金卷龙纹豆”；饮酒器“觯”，原形来自北京大学赛克勤考古与艺术博物馆藏战国时期铜觯；画中人物托着的“漆盒”源于“湖北江陵县雨台山354号墓出土漆盒”，放在地上的“席案”则参考湖南省湘乡牛形山楚墓出土彩绘圆涡纹漆案。
2018年11月初，由周功鑫创立的“图说中华文化Online”正式上线。该平台结合动画、游戏以及互动文物学习等多元媒介内容，让更多孩子有兴趣去长期系统地认识与学习中华文化。在讲座现场，她播放了“邯郸学步”的动画视频，引来宋庆龄学校的孩子们极大的兴趣。宋庆龄学校小学四年级学生安娜告诉澎湃记者，她很喜欢这个动画故事，也很喜欢“有实物看”、“有动画看”的学习。
在讲座现场，周功鑫播放了“邯郸学步”的动画视频，引来宋庆龄学校的孩子们极大的兴趣。
亲近“活”起来的文物，弘扬中华文化
作为服务博物馆工作40余年的学者，周功鑫一直致力于中华文化的普及、推广和传承。“博物馆教育不同于学校教育。在博物馆，我们能看到精美的收藏。但如果你要认识那个东西，是要有人带领的。”
如何亲近这些收藏？周功鑫认为除了导览，还有各种各样的活动。面对宋庆龄学校的师生们，她讲述了1989年在台北故宫博物院创设“活动与创意”儿童文物研习营的经历。“这个研习营希望寓教于乐，让小朋友能在玩中学习，在活动中既动脑又动手。”周功鑫说，“活”起来的文物让孩子们从一开始的单纯好奇，到后来积极探索，直至最后主动自发学习。
对孩子进行中华优秀传统文化教育，是周功鑫的事业，也是宋庆龄学校一直在探索和实践的内容。听了讲座后，宋庆龄学校小学四年级学生陆诗慧说，老师们不仅在课堂上，也会在课外活动、工作坊中讲到传统文化：“三年级的时候，我们有一次做海报。每张海报上都是一个历史故事，我们每个人都谈谈对里面人物的理解。”
周功鑫“纸上博物馆”、“线上博物馆”的理念也让宋庆龄学校的老师们收获很大。宋庆龄学校中国部初中语文教研组副组长、语文教师王琼告诉澎湃记者：“我们以前凭着文字想象，大概知道有那些东西。周教授有艺术史和博物馆学的底子，她想到了在图像中还原那些博物馆藏的服饰、器皿，让同学们对真正的文物有了直观的印象。”
对三国历史尤感兴趣的国际部小学学生支持项目主管、美籍老师Brandon也聆听了此次演讲。“说到科学教育，我们西方的老师常用到动手这些比较灵活的办法。但对于历史文化教育，好像就是听老学者讲。所以我觉得周教授提到的 ‘博物馆教育融入校园教育’，是非常特别的。”
宋庆龄学校的孩子们和周功鑫积极互动。
11 0307:41相关文章??Baidu京ICP证030173号返回顶部看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“周功鑫：用成语故事 为孩子打开中华历史文化的一扇窗”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
