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温暖和感动，一个后进学生的成长——我的幸福教育故事 一名小学高年级的男生，低年级时我曾经带过他们那个年级。那时的他，表现方面似乎差点意思。 记得我曾经或轻或重的对他进行批评。当然我并不单单针对某个孩子。 后来学生升入中年级，又升入高年级，见面的机会少多了。 这是一个冬天的清晨，雪仍然在下着。早到的几名老师在冒雪清扫，我也身处其中。在学生进校前，我们要扫出一条通道。 学生进校了。我们仍在忙碌着扫雪。这时我身旁后边走近一名高个男生，他来为我打起伞，响起一个亲切熟悉又有点陌生的声音：“李老师，我给你打住伞吧”！我扭脸看到正是这个男孩子，他长高了，还是那一张充满稚气的脸。 冬天早晨的寒冷中，这一刻我分明感到一种温暖和感动。 我说：“左某某，你长高了。” 不仅是身高体格，在人格品行情商等方面，我知道他确乎已经成长了！我猜想他在家也极有可能是个好孩子。 在心里我默默祝福这孩子成长成才成功。“后进学生”也能成为“后劲学生”呢。 在你教过的学生中，往往最好的学生，多年以后并不一定记得你。相反，那些你批评过的学生，有不少在多年以后，仍然记住你。 一名小学高年级的男生，低年级时我曾经带过他们那个年级。那时的他，表现方面似乎差点意思。 记得我曾经或轻或重的对他进行批评。当然我并不单单针对某个孩子。 后来学生升入中年级，又升入高年级，见面的机会少多了。 这是一个冬天的清晨，雪仍然在下着。早到的几名老师在冒雪清扫，我也身处其中。在学生进校前，我们要扫出一条通道。 学生进校了。我们仍在忙碌着扫雪。这时我身旁后边走近一名高个男生，他来为我打起伞，响起一个亲切熟悉又有点陌生的声音：“李老师，我给你打住伞吧”！我扭脸看到正是这个男孩子，他长高了，还是那一张充满稚气的脸。 冬天早晨的寒冷中，这一刻我分明感到一种温暖和感动。 我说：“左某某，你长高了。” 不仅是身高体格，在人格品行情商等方面，我知道他确乎已经成长了！我猜想他在家也极有可能是个好孩子。 在心里我默默祝福这孩子成长成才成功。“后进学生”也能成为“后劲学生”呢。 在你教过的学生中，往往最好的学生，多年以后并不一定记得你。相反，那些你批评过的学生，有不少在多年以后，仍然记住你。 一名小学高年级的男生，低年级时我曾经带过他们那个年级。那时的他，表现方面似乎差点意思。 记得我曾经或轻或重的对他进行批评。当然我并不单单针对某个孩子。 后来学生升入中年级，又升入高年级，见面的机会少多了。 这是一个冬天的清晨，雪仍然在下着。早到的几名老师在冒雪清扫，我也身处其中。在学生进校前，我们要扫出一条通道。 学生进校了。我们仍在忙碌着扫雪。这时我身旁后边走近一名高个男生，他来为我打起伞，响起一个亲切熟悉又有点陌生的声音：“李老师，我给你打住伞吧”！我扭脸看到正是这个男孩子，他长高了，还是那一张充满稚气的脸。 冬天早晨的寒冷中，这一刻我分明感到一种温暖和感动。 我说：“左某某，你长高了。” 不仅是身高体格，在人格品行情商等方面，我知道他确乎已经成长了！我猜想他在家也极有可能是个好孩子。 在心里我默默祝福这孩子成长成才成功。“后进学生”也能成为“后劲学生”呢。 在你教过的学生中，往往最好的学生，多年以后并不一定记得你。相反，那些你批评过的学生，有不少在多年以后，仍然记住你。
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