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滥竽充数幼儿园教案篇一:滥竽充数教案滥竽充数教学设计一、激情导入。、同学们在祖国的文化宝库中成语是一颗璀璨的明珠上节课我们已经学习了一个成语故事自相矛盾。今天我们还要学习一个成语故事在学习之前老师先来跟大家玩一个“看图猜成语”的游戏请同学们看第一幅图谁来猜,揠苗助长、掩耳盗铃、自相矛盾、亡羊补牢、守株待兔、看样同学们知道的成语还真不少其实这几个成语都出自寓言故事出示“寓言”的含义齐读接下来我们继续学习书上的第二个故事滥竽充数板书:滥竽充数请同学们伸出手跟老师一起写齐读课题解释课题滥:不好不合格。竽:古代的一种乐器。滥竽:吹不成调的竽。充:冒充。数:数目。谁能连起来说说这个成语的意思,二、初读课文学习词语一下面请大家自由读课文看清要求:、读准字音读通句子对于不理解的词语联系上下文或借助工具书理解。、思考:课文主要就讲了什么,二检查出示词语注意红色字的读音～指名读齐读相机评价正音理解词语出示。俸禄:古代官吏的工资。腮帮:脸颊的下半部脸的两旁、谁来说一说课文讲了什么事,指名说。讲的是战国时候南郭先生不会吹竽却混在乐队里充数后来混不下去只好偷偷溜走了。三、细读感悟理清课文、课文中讲了谁滥竽充数,滥竽充数的结果怎样,、课文中除了南郭先生还写了哪些人物,板书:齐宣王、齐闵王他们之间是什么关系,板书:父子。齐宣王和齐闵王有一个共同的特点那就是都喜欢听乐师吹竽但他们在听竽的方法上却不相同他们分别是怎么听别人吹竽的呢,板书:齐吹独奏。南郭先生又有怎样的表现呢,板书:装吹逃走总结:一起吹竽有机可乘所以南郭先生能混入其中滥竽充数而齐闵王不喜欢齐奏他喜欢听独奏南郭先生混不下去了只好逃走了。四、讨论问题发挥想象理解课文。、南郭先生不会吹竽但齐宣王在位的时候他却得到了和别人一样的俸禄,这是为什么呢,请大家小组内讨论解决这个问题。、交流讨论:、齐宣王叫很多人一起吹竽让南郭先生有机可乘混入队伍。句子:“战国时齐宣王喜欢听吹竽他总是叫许多人一齐吹竽给他听。”比较:老师这有三个句子请大家读一下比较这三个句子有什么不同,哪句子用的好,为什么,学生齐读A:战国时齐宣王喜欢听吹竽他叫许多人一齐吹给他听。B:战国时齐宣王喜欢听吹竽他常常叫许多人一齐吹给他听。C:战国时齐宣王喜欢听吹竽他总是叫许多人一齐吹给他听。“总是”说明什么,说明齐宣王一直是这样南郭先生才有机可乘造句:谁能用“总是”说一句话。他成绩很好每次考试总是考第一名。、齐宣王没能严格把关选拔制度上有缺陷。南郭先生很会作假。句子:“每当演奏时他就鼓着腮帮按着竽眼儿装出会吹的样子居然得到了和别人一样的俸禄。”分析:这句话中有几个动词将南郭先生的动作、神态表现的可谓是淋漓尽致那么谁能把找它出来,如果用一个词语形容南郭先生你会用哪个词,装模作样,谁能把他“装模作样”的样子读出来,指名读动词重读声调拉长、现在老师想让同学们来表演一下南郭先生的吹竽时的样子谁来试一试,师读生表演过渡:、面对齐宣王南郭先生装模作样在齐闵王面前他却原形毕露lù,只好逃走了他为什么装不去了,那位同学知道原因,抓住:“可是他不要许多人一齐吹而要一个一个地单独吹”。原因:一齐吹竽有机可乘所以能混入其中滥竽充数。而齐闵王不喜欢齐奏喜欢听独奏南郭先生混不下去了只好逃走了。造句:谁能用“不要而要”造个句,我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。、同学们读完了《滥竽充数》我们来做几个抢答题:南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的,他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎么想的,当南郭先生逃走时他又是怎么想的,过渡:看来大家的反应都很迅速对课文都有自己的理解。现在老师来奖励一下大家让你们放松一下穿越到战国看看南郭先生当时是怎样表现的。放视频看完视频请同学们说说“滥竽充数”的意思它告诉我们什么道理,滥竽充数:比喻没有真才实学的人混在行家里充数或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。道理:没有真才实学靠蒙混欺骗是不行的～、下面请同学们再次拿起书本我们一起把课文读一遍～齐读课文同学们生活中有没有像南郭先生这样的人呢,请同学们联系生活实际说说。指名说小贩以次充好盖楼偷工减料以次充好山寨货欺骗顾客、同学们“滥竽充数”在今天有了更多的用法下面请同学们完成黑板上的题目。五、总结续编故事。同学们这个故事告诉我们要做一个诚实的人一个有真才实学的人南郭先生正因为没有真才实学才会滥竽充数最后只能偷偷逃走。那他逃走以后的生活会怎样呢,又会有怎样的命运呢,请同学们展开想象课后把这个故事续编下去。这节课我们就上到这里下课同学们再见～板书:齐宣王父:齐吹装吹齐闵王子:独奏逃走篇二:滥竽充数教案滥竽充数教学目标使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。使学生掌握更多的寓言故事懂得道理学会做人。教学重难点学生懂得《滥竽充数》的寓意使学生明白:没有真才实学靠假冒过日子是长不了的。教学过程一、导入新课:今天我们继续学习《寓言二则》中的第二则寓言。请学生用自己喜欢的方式自由读课文读准字音读完后用简单的话来说说这个故事的主要内容。学生反馈师:这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。板书:滥竽充数师:课前老师已经布置大家预习不懂的字查字典结合刚才我们读的课文说说你理解了这个成语中的哪几个字,哪些字难理解,竽:簧管乐器。充数:凑数。师:“滥”字有难点哪位同学知道它的意思。滥:与真实不符引申为蒙混。师:谁能连起来说说整个词语的意思吗,二、围绕问题自学课文。边思边读初步了解课文内容师:接下来就让我们回到课本中请同学们快速朗读课文思考老师所给出的三个问题。南郭先生为什么能滥竽充数,南郭先生是怎样滥竽充数,南郭先生为什么只好偷偷地逃走,讨论问题理解课文。在讨论中逐步理解课文体会南郭先生不会装会的样子揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。分组讨论理解课文。大组交流切透课文。板书小结深化课文。爱讲排场有机可乘滥竽充数装腔作势不会装会只好逃走无机可乘三、阅读填表理解寓意。师:同学们都知道每一则短小的寓言故事背后都蕴藏着深刻的道理《滥竽充数》这则寓言也不例外。今天老师邀请在座的同学当一回研究员自己来寻找寓言背后隐藏的深刻的道理。大家有没有兴趣,师:看来大家信心十足啊～这一次的活动我们以四人小组为单位每个小组一张表格大家要通过研究讨论共同完成这张表。好我们先来看看发下来的表格。听竽者喜欢南郭先生的做法南郭先生的结果师:我们在填表时要多读读课文多思考综合大家的意见划找出文中的有关句子用自己的话概括出来填入表中。下面就请同学们以四人为单位自学课文展开讨论。学生讨论填表学生反馈教师适机指导朗读。师:下面就让我们一起读课文。读完之后请你说说这则寓言给你的启示。读课文反馈师:我们还能从齐宣王身上得到什么启示,板书:真才实学严格把关师:这就是同学们通过自己对这则寓言的学习所揭示出来的道理这是所有研究员踏踏实实学习研究的成果。下面就让我们一起读课文。四、联系实际深化寓意师:只要同学们留心观察你不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情也有像南郭先生一样的人。你找到过吗。说说我们身边的南郭先生五、课后延伸。师:这会我可为南郭先生担心起来了你想啊他再也不能滥竽充数拉用我们现在的话来说是失业了下岗了下岗后南郭先生该干些什么呢同学们就让我们大家一起帮他出出主意吧。题目:南郭先生下岗后作业布置请将这则寓言复述给你的家人听。你还知道哪些寓言故事告诉大家。篇三:滥竽充数教学设计《滥竽充数》教学设计教学目标:知识目标:使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。能力目标:学生懂得《滥竽充数》的寓意使学生明白:没有真才实学靠假冒过日子是长不了的。情感目标:使学生掌握更多的寓言故事懂得道理学会做人。教学过程:一、导入新课。、同学们我们以前学过许多寓言故事大家回忆一下都有哪些,今天我们要学的寓言故事是《滥竽充数》。齐读课题。板书课题学生书空看注释了解出处。你知道这寓言的出处吗,提醒学生注意文下的注释“选自《韩非子》”。关于《韩非子》你有哪些了解,教师简介:韩非子是战国时期的思想家他的名字叫韩非子是对他的尊称。就像我们听到过的孔子、孟子一样。《韩非子》这本书是后来人收集他的言语、论著编写而成的、出示学习目标指名朗读。二、熟读课文整体感知、自读出示自读要求学生自读课文。、出示我会读句子指名学生朗读适时纠错。指名读课文教师适当的指导。出示标注停顿的课文学生在书上标注练读课文。比读课文学生评价。学生齐读课文。三、结合注释读懂文言文学生结合注释理解句中难懂的词的意思从而理解整句的意思。文中你读懂了哪些词,出示“理解词语”学生汇报交流。理解句子意思。师说句子学生解释、练习:根据意思写出课文想对应的课文内容。四、品读故事感悟寓意指名用自己的话说一说这个故事。滥竽充数是什么意思,“滥竽充数”指的就是像南郭先生那样不会的充会的不懂的装懂的以次的充好的。质疑:南郭处士为什么齐宣王在为时能混在里面充数而后来却只能逃走了呢,相应板书这则寓言对你有哪些启发,说道理拓展思维:如果你在路上碰到了落荒而逃的南郭处事你会怎么劝他呢,从此他会怎样做呢,教师小结:的确做人要踏踏实实要有真才实学。这就是滥竽充数告诉我们的道理。南郭处士没有真才实学总有一天会别人们发现的。这则寓言故事告诉我们没有真才实学假冒过日子是长久不了的。五、成语运用这则寓言流传了两千多年这个成语也被人们广为运用。运用至今意思也比当时有所发展。我们来看看现在是怎样用的。、说一说:在生活中我们也不难发现以次充好、不会装会的现象你能说一说吗,、读句你读懂句子中“滥竽充数”的意思了吗,同学们说《佳作精选》中的文章都很好我读后却发现《红苹果》这篇文章是滥竽充数。学校举行合唱比赛冬冬还没学会这首歌但他却滥竽充数地排在了队伍里。林老师的球踢得很好他却谦虚地说自己水平不高不过是滥竽充数。表示自谦小结:我们读懂、会用这个成语就可以算是在词语库中真正拥有这个成语了。老师还希望我们同学中不要有南郭先生生活中少一些南郭先生。六、指导背诵七、结课《滥竽充数》这则成语故事使我们受到了启发教育,南郭先生这个人物形象给我们留下了深刻的印象,老师希望我们同学中不要有南郭先生生活中少一些南郭先生。千百年来这个故事一直被人们广为传颂。南郭处事的行为骗得了一时骗不了一世。同学们一定要勤学苦练使自己具有真才实学。六、布置作业续写故事《南郭先生下岗后》。阅读寓言《鱼目混珠》。板书设计:滥竽充数宣王必三百人混缗王一一听之逃做一个有真才实学的人看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“滥竽充数滥竽充数幼儿园教案word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
