提示：本文共有 409 个字，阅读大概需要 1 分钟。
一、谈话导入
同学们古诗读得那么好，那么你们喜欢听故事吗？
看看这几张图（出示PPT），你想起了哪个故事？
出示“扁鹊治病”图片，生齐读课题。
二、初步了解课文，引导概括课文内容
读文，注意读准字音，读通句子，标出自然段。
检查生字词情况
文章的主要内容是什么？
扁鹊几次给蔡桓公治病？
三、抓住重点词句，理解人物想法
1.你能不能了解扁鹊和蔡桓公的想法呢？默读第二段，说说你体会到人物内心有什么想法？（分别阐述四次对话）
2.通过朗读进一步揣摩人物的语言、神态及心理变化。
3.师总结：蔡桓2以是一个明君，他在位时到处招贤纳士，想有一番作为，可惜年仅44岁就病死了，蔡桓公死于什么呢？——不听别人的劝告，自以为是……
四、理解寓意，拓展延伸
师：为了不让蔡桓公的悲剧发生在我们身上，我们要听取另人的意见，要防微杜渐。知道了寓意，我们在学习方法上有什么收获呢？
生：各抒己见
师：希望同学们用学到的方法，下课后读更多的寓言故事，明白更多的道理。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“扁鹊治病”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
