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部编版六年级上版第25课《好的故事》 第2课时 课件:33张PPT部编版语文6年级上第25课《好的故事》 教学设计第2课时课题 好的故事单元8单元学科语文年级6年级学习目标目标知识与能力 1.理解课文中含义深刻的句子,感受本文超现实想象和情感的层次性变化。2.品悟本文明快、美丽的感情基调和美学意境。过程与方法 联系上下文和时代背景理解课文中含义深刻的语句。情感、态度与价值观 学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。重点理解“好的故事”是什么,故事的“美丽,幽雅,有趣”体现在哪里。难点理解课文最后两个自然段的深刻意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习检查，巩固生字：1、复习检查上一节课，我们学习了《好的故事》，再来看一下这些字词认识了吗？认读并造句。错综 萍藻 荡漾 瘦削 瞬间 骤然 陡然 凌乱 2、回顾一下课文，作者为我们讲的“好的故事”指的是什么？好的故事其实是一个梦境。上节课我们了解了课文内容，这节课我们来看一下《好的故事》怎样表达作者美好的愿望的。 出示课题。 思考、讨论问题。通过复习直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。讲授新课二、精读感悟（一）学习1 3自然段1、同桌合作学习：（1）同桌互相朗读课文第1 3自然段，边读边做标注。（2）交流探讨：说说鲁迅先生身处的环境。文中“昏沉的夜”的情景，在这里“昏沉的夜”有什么特殊含义？你是怎么理解的？从哪些词句可以看出鲁迅先生说的“好的故事”是一个梦呢？?2.探讨、交流，然后回答。（1）说说鲁迅先生身处的环境。外面的环境是热闹的，“鞭爆的繁响在四近”；而屋内的环境是昏暗的，“灯火渐渐地缩小了”“??灯罩很昏暗”，鲁迅先生抽了烟，“烟草的烟雾在身边”。鲁迅先生在这样一个热闹的夜晚，独自一人抽着烟，在灯下看书，给人一种身处热闹之中却很孤寂的感觉。? 2文中“昏沉的夜”的情景，在这里“昏沉的夜”有什么特殊含义？你是怎么理解的？该文写于一九二五年一月，当时北京笼罩在极其混沌、黑暗、恐怖的气氛中。封建军阀卖身投靠帝国主义，把中国变成半封建半殖民地国家，人民在苦难的深渊里挣扎，因此“昏沉的夜”象征了当时的封建军阀统治。================================================压缩包内容：部编版六年级上版第25课《好的故事》 第2课时 教学设计.doc部编版六年级上版第25课《好的故事》 第2课时 课件.ppt部编版六年级上版第25课《好的故事》第2课时 同步练习.doc
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