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“老师，我们打算退课了，现在大语文课上讲的名著太难了，我家孩子接受不了。”
这是我的一个学生家长给我发来的微信，看完之后，我的内心久久不能平静。这个孩子是四年级才来到我的班上的，相比于其他从一年级开始学习大语文课程的孩子，她上课跟得非常吃力。我本以为是孩子基础不扎实导致的，后来才发现，是因为她的阅读量不够。
大语文的课程会涉及大量名著阅读，可这些名著，甚至作家她都没有听说过，因此上课其他孩子都在愉快地讨论书中的情节，她却不明就里。
我问过她的妈妈，孩子平时都读哪些书呢？她的妈妈说，基本只读马小跳、米小圈系列，最近为了提高写作文的能力，正在看《优秀作文选》，至于名著，那是碰都不碰的。我和孩子谈过几次心，希望引导她开始读名著，但等来的却是退课通知，理由是文学名著真的太难了，读不下去啊！
这件事让我非常感慨，可能很多孩子都有过类似的困惑，作为一名老师，我想谈一谈为什么我不希望孩子只读畅销故事书，而要读文学名著。
01.未来语文考试将加大名著阅读比重
阅读文学名著，最直接的一个原因是，语文课正在发生变化。从2019年秋季开始，全国中小学生的语文教材都统一为了部编版本，其中最大的变化就是课文减少了，但是阅读量大大增加了，初中阶段更是加入了“名著导读”系列，茨威格、阿西莫夫、凡尔纳、法布尔等等名家的著作都将出现在孩子的课本上。
换言之，未来的语文教学中重心将会向名著阅读倾斜，以往的“课外读物”现在变成了“必读读物”，如果不读文学名著，未来面对中高考的时候，可能就要吃亏了。
我们可以看一道高考微作文真题（2018年高考北京卷）：
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。1、在《红岩》、《边城》、《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。2、从《红楼梦》、《呐喊》、《平凡的世界》中选择一个即可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。3、读过《论语》，在孔子的众弟子中，你喜欢颜回，还是曾参？或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。
如果没有读过这些文学作品，岂不是将分数白白拱手送走吗？
但，我们读文学名著只是为了应付中高考吗？并不是的。
02.找到精神寄托，构建健全人格
也许我们首先应该问自己这样一个问题：我们为什么要阅读呢？
生命的意义在于“长”乘以“宽”，每个人的生命都是短暂的，但我们可以选择拓展生命的宽度。那么，我们如何拓展生命的宽度呢？最根本的方式就是阅读。
我们的人生只有一次，但是在阅读中，我们可以经历千百种不同的人生。同时，选择阅读文学名著有助于构建健全的人格，这是因为名著经过岁月的凝练，会将真实的生活、人性的感悟、自然的重现展示在我们眼前，帮助我们摆脱平庸，跳出狭隘，找到自己的精神依托。
而这些，确实畅销故事书无法带给我们的。
我带过的学生中，有一个非常热爱阅读名著的学生给我留下了深刻的印象。在和她交谈时，能很明显地感受到她对于生活，对于亲朋，甚至对于竞争对手，都有着自己的独立思考。
她曾在作文中这样写道：
《安娜·卡列尼娜》告诉我：幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不幸。《浮士德》教会我：善良人在追求中纵然迷惘，却终将意识到有一条正途。《老人与海》让我明白：一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。我要感谢这些伟大的作家，让我有机会了解这个大大的世界，看到更多生命中或绚烂、或迷人、或悲伤、或痛苦的瞬间。
这样动人的句子，也让我为之动容。比起其他的孩子，这个学生的确更成熟，更能与他人共情。
培养孩子的性格，光靠我们做家长的说教是行不通的，通过慢慢渗透、循循善诱的方式，才更能让孩子明白人生的哲理。而那些哲理，就蕴藏在文学名著中。
03. 开拓视野，培养内在气质
眼界决定境界，境界则决定出路。读世界名著，就好像站在大师的肩膀上看世界，不仅能开拓孩子的视野，也能培养他们的内在气质。
《中国诗词大会》第二季总冠军武亦姝，2019年凭借613分高分考取清华大学，我们记住她的，不仅是那一场场精彩的表现，那一张高校的录取通知书，还有她在舞台上云淡风轻的从容，自信的气质，和机敏的反应。
在争夺攻擂资格的飞花令环节，主题字是“月”字，武亦姝答题过程中全程面带从容自信的微笑，当诗句出现重复需要再重新说一句时，她脱口而出《诗经》中的名句：七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。如此迅速的反应，不仅对手懵了，在场的老师和选手也是赞叹不已。
武亦姝自己曾说，她从小喜爱读诗词，只要是一聊到古诗词她就会抑制不住地兴奋。除了古诗词，她在中学期间就读过《浮生六记》、《人间词话》、《聊斋志异》、《红楼梦》、《庄子》等古代经典，每星期还会交错着读《剑南诗稿》、《小山词》、《放翁词》等书籍。
腹有诗书气自华，这句话我们再熟悉不过了，但当我们身边出现一个真正的才华之士，我们才会惊觉，书香能致远，最高级的保养品不是昂贵的化妆品，而是阅读带来的内在气质。
04.开卷并非都有益
可能很多人会说，古人常说“开卷有益”，哪怕是畅销书，总有阅读的价值吧？即使比不上文学名著，但总能从中看出一些有意义的东西吧？
但我认为，“开卷有益”这句话并非完全正确，书籍和生活一般无二，生活中我们会遇到学识高的人，也会遇到粗鄙的人，同样的，书籍也分好书和劣书。如果我们阅读的都是内容一般，甚至不健康的劣书，何谈“开卷有益”呢？更何况对于孩子而言，他们并没有足够成熟的判断力，帮助他们吸收畅销书中那些细碎的精华。
可能你会说：“哪有这么玄乎，现在我们读的名著不也是当年的畅销书吗？”
的确，但名著之所以能成为名著，就意味着他们经过了历史长河的大浪淘沙，得以流传，享有长久的声誉。并不是说畅销书一定不好，但是未经过时间检验，他的观点是否合理，是否经得起推敲，我们都说不好。也许一两年之后，这些畅销书就会被淘汰，只有真正经受住了检验的书籍，才能成为新一代的名著。
所以，我从不建议我的学生多读畅销故事书，阅读应精选。叔本华曾告诫我们：不要去读当世的畅销书，而要去阅读名著。人的精力是有限的，有限的时间就要花费在有意义的事情上。
一书在手，跨越千百年的时空与大师进行精神对话，再没有什么比让孩子阅读文学名著更好的教育方式了。
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