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一个汉堡的故事
发布：初中部 2014年10月29日 点击：
记儿子的英语作业 做一个汉堡简单吗？简单，有现成的汉堡坯，我五分钟就可以搞定。 做一个汉堡难吗？很难，花去了四个孩子一个休息日三个多小时的时间。 四个孩子，三个多小时？这是一个怎样的汉堡？述说了一个怎样的故事？ 如果你看到可爱的孩子们先是手忙脚乱，然后碰在一起头脑风暴，最后有条不紊地去实施；如果你看到他们充分调动所学的英语词汇，或朗朗介绍、或低声嘟囔、或相互调侃，用英语全程解说汉堡的制作过程；如果你看到四双稚嫩的手一起将一个漂亮无比的、冒着香气的汉堡开心举在你面前 这个汉堡，会有怎样的故事？ 为人父母者，你懂的。 儿子寄宿，上周五下午放学一上车，就开始滔滔不绝地讲述一周来他的学校、班级、老师和同学的事情，这是从他幼儿园开始就养成的习惯 每天放学见到我们第一件事，就是彼此交流一天的情况，习惯到我们不问，他也会说。 这个周五，儿子的讲述中多了一件让我不得不高度关注的事情 他邀请他们小组的所有同学周日去家里做一顿饭，还要英语全程解说录像！ 妈妈，这是英语作业！我们要做一个汉堡，还要用英语全程解说录像！ 儿子兴奋而自豪地告诉我， 另外的同学家里或者刚搬家，或者厨房比较小，我就邀请他们来咱家！ 我莞尔一笑，对儿子说： 热烈欢迎！就算同学们家里都很大、很方便，也热烈欢迎他们来咱家做客！ 周六开始，我们带着儿子去选购他们做饭需要的食材，所有的事情完全尊重他的要求和想法，我们只负责协助工作。一点小插曲是，预备做一个汉堡的他，要求买八个汉堡坯，因为担心做坏了。我们乐不可支，感叹他们颇有爱因斯坦做小板凳的精神。 他盼着同学们早点来，我们也好奇地等待着这神奇的英语作业即将进入实施阶段。 周日下午三点半，小伙伴们陆续来到。家里欢腾起来。短暂的热闹后，孩子们很快自主地进入讨论阶段。他们围坐在沙发上，叽叽喳喳地讨论着分工，讨论着每一步骤的可操作性，讨论着如何用英语来介绍不同的步奏，如何串联起一个完美的英语小短剧。这讨论，几乎进行了一个小时半小时，终于确定下来，洗菜、切汉堡坯、煎鸡蛋和培根、合成汉堡四个步骤分别由不同的孩子来执行。他们也充分调动了所学的英语词汇 除了开场前面对摄像机的自我介绍外，每个人都能够在操作时用英语简要介绍自己的工作，还设计了彼此间的小小对话甚至是调侃。 讨论烹调过程 这准备工作，已经让我看到了简单一个汉堡对他们来说的难度。其一，有的孩子完全没有做过饭甚至进过厨房，就算一个简单的汉堡，他们也不知如何下手；其二，他们的英语词汇量有限，组织起来语言来介绍本来不熟悉的事情，这挑战还是非常大的；还有可以预期到的另一个问题：面对摄像头时，孩子们难免紧张，本来不熟悉的操作过程更显僵硬，本来不够充足的词汇量更加难以流畅运用。 时候不早了，我们和孩子们达成共识：好说歹说，先操练起来看看吧！他们决定，先拿一个汉堡坯试试手，做一次热身试验，熟悉一下汉堡制作过程，用汉语交流。 这菜怎么洗？需要揉吗？ 这汉堡坯太软了，不好切呢！ 油热了后，培根放到锅里煎几分钟就好了？ 在我们的友情指导下，又一个小时后，各个步奏总算完成。令人出乎预料的是，孩子们做出来一个极为完美的汉堡！ 成功的喜悦 汉堡坯两层的横切面整齐而均衡，鸡蛋和培根煎得完整而火候恰好，合成后的汉堡摆放在那里，散发着香气，我们都很激动，孩子们更是兴奋极了，以至于他们都喊着饿，强烈要求先把这个诱人的汉堡分吃了，然后再正式开始英语录制制作下一个！ 于是，一个汉堡瞬间下肚，在成功的激励下，孩子们开心地开始正式的制作过程。 面对摄像机，第一位同学用英语介绍他们的作业后，先后介绍同学出场，每位同学出场后，再用英语介绍自己负责的步奏。果真，摄像机前，孩子们有些紧张，或者忘词，或者卡壳，这开场白，录制了三四次后，各方才满意。 然后进行 实战 ，每一个人每一步奏，他们都用英语边解说边操作。过程中，也难免有孩子忘了自己该怎么做、该怎么说，旁边的孩子看起来比当事人还急，屏住了呼吸紧张地看着对方，也紧张地等待着镜头转向自己。 终于，最后一个汉堡成功了，孩子们一鼓作气又做了一个。 时间已经是晚上七点多。汉堡解决不了肚皮问题，好在我们在为他们做服务的同时，抽空包了三锅大包子蒸熟。收了西式汉堡的摊儿，热乎乎的中式汉堡端上了餐桌。孩子们又累又饿，每人吃掉了三四个大包子，直喊好吃，也直感叹：做饭原来这么难！ 送走了小伙伴儿，儿子感慨地和我说，妈妈这真是个挑战，英语其实就是要敢说，我原来不敢想象，自己能用英语把煎鸡蛋、煎培根说清楚，还能顺便表白一下，这个很烫！ 初一6班作品 初一6班不成功作品 第二次成功了 最佳营养搭配小组 初一6班 最佳营养搭配作品 初一4 班 西餐厅级别牛排+西米露 初一4班 美味的鸡茸蘑菇汤 初一5班 Pizza美味出炉 初一五班 齐心协力制作pizz 其实，我们也非常感慨，羡慕孩子们能有这么丰富的英语教学内容，接受这么多样化的英语教学，这对于我们曾经接受的只会考试不会说的英语教育来说，是多么大的不一样！ APCE放假期间，我们准备带他出国去旅游，我已经和儿子说好，请他当我的英语翻译！ 供稿 初一六班 赵子衿家长 李寅峰看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“一个汉堡的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
