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1、通过编故事的形式让孩子对歇后语有所了解与认知。2、充分发挥孩子的想象力与创造力,让故事变得生动有趣。教学重点:调动孩子的学习兴趣,大胆地想、说、演、写。教学难点:通过歇后语,编出有趣味性的故事来与大家分享。教具准备:写有歇后语的卡纸、磁铁、丝巾、围裙、贴有脑白金字眼的盒子、作文本、贴花(课前组织安排三四个同伴坐在一起)教学步骤:一、作文点评(15’)二、谈话导入,激起兴趣。 ) (15’1、提起这次你们写的作文,那真是“哑巴开会——没说的” ;提起我们五级作文班的同学,老师们都赞不绝口,说你们是 ; “雨后春笋——个个拔尖”提起我们的上课表现,那真是“狗撵鸭子——呱呱叫”“铁锤敲锣——响2、刚刚夸大家的这段话中,我运用了大量的什么? (板书:歇后语)3、歇后语是我们祖国语言的一种特殊形式,生动幽默,表现力很强,所以受到我们喜爱。在说话、写文章的时候,偶尔用上一两句,就会显得生动活泼。你们上周一定积累了不少歇后语吧。一起来分享一下吧。(分组说歇后语,看哪组说的多,说的有趣,加贴花 1 朵)4、我得感谢大家,送给我这么多歇后语。为了表示谢意,我再送大家一些歇后语。(出示写有歇后语的卡纸,请生念:屎壳郎搽粉——臭美屎壳郎腾空——硬充战斗机王婆卖瓜——自卖自夸黄鼠狼给鸡拜年——没安好心老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网黄鼠狼偷鸡毛掸——空喜一场老太婆上鸡窝——笨蛋(奔蛋)电线杆上绑鸡毛 好大的胆子。(好大的掸子)。牵著羊进照相馆 出洋相。(出羊相)。猪鼻子插葱白——装象狗熊坐花轿——硬充新娘子狐狸开商店——没好货麻雀下鹅蛋——瞎吹鸡蛋碰石头——自取灭亡)5、这些歇后语多有意思!今天柠檬可不是白送你们的,是想请每个人选择其中一条喜欢的歇后语来编故事。 其实,有很多歇后语本身就是一个有趣的故事。比如,“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”。黄鼠狼是如何给鸡拜年的?拜年的结果什么样?这不就是一个故事吗?再如, “屎壳郎腾空——硬充战斗机”。屎壳郎硬充战斗机的下场将会是什么样子?还有狐狸开商店,能有好货吗?大家迅速的看一看,你喜欢哪一个,你准备用哪一个歇后语编故事?如果都不喜欢,可以用你自己搜集的歇后语编。 (板书:编故事)三、激活想象力,编演故事。(30’)1、课前,我们已经自由分组了,现在请你们组内商量商量,准备用哪个歇后语编故事,几个人各自担任什么角色。可以一般商量一边演。故事的情节怎么开始,怎么发展,结果怎么样,展开想象。2、我想选择“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”编故事,打算请同学和我合作。(请 3 个同学上来合作)3、分组,各自编演。4、请组合上台编演。5、师生组合组上台编演“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网” 。(故事剧本附后)6、小结:同学们,你看,歇后语编故事有趣吗?只要展开你的想象,好多歇后语都可以编成故事。咱们现在就趁热打铁编故事。柠檬要讲两句话:第一句话,只要你写的是一个故事,有头有尾就是合格的作文。第二句话,如果你的故事写得很有趣,大家听了觉得很有意思——高分,绝对高分!哪个词用得好,加分;哪一句写得棒,加分。看谁加分加得多,怎么样?四、编故事大比拼(30’)五、分享故事(选做)1、文章写好后,要好好修改,一遍一遍地念。曾经有人请教叶圣陶先生怎样修改作文。他说:“再念,再念,再念。” (生边念,师边修改,以“多就少改”为策略)2、请生上台念自己的故事。3、大家一定要注意听,看老师是怎么评改的,看看别人哪些地方可以借鉴,可以学习。一定要学会修改作文。4、分享完后,同学之间交换故事,讲明评作文规则。 写故事很重要,会改作文也是一门技巧活儿。今天回家的作业就是修改组员的故事。 大家写的故事可真是太精彩啦!今天我们一起见识到了歇后语的魅力。希望大家以后也能把歇后语运用在说话和写作中!A 修改他人“歇后语编故事”的作文。1、评改必须公正客观。2、注意保持作者作文本的整洁。3、本次作文满分 100 分,附加分 20 分。4、打好分后,请写下评分理由(即评语),并签上你的名字。B、三八节作业。
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