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西瓜一刀两半，小毛猴吃瓤。大伙，是共分西瓜皮??
一个小猴子觉得不是味儿，悄悄地问旁边一个猴子: 哎，我说，这东西怎么不好吃呀,
那，那是你吃不惯。我过去常吃西瓜，西瓜呀，就是这个味儿。
三、教师提问，帮助学生理解故事。
师:听过老师做了范读后，我想问问小朋友，这个故事一共出现了几个人物呢,都有谁,
师:要读好这个故事，首先就要分析每个角色的性格特点，接下来，我们从故事中一个一个的分析。
四、分析角色性格特点
猴王找到了一个大西瓜，可是，怎么吃呢,这个猴啊，是从来也没有吃过西瓜，于是，把所有的猴都招集来了。
他清了清嗓子: 今天，我找到了一个大西瓜。至于这西瓜的吃法嘛，我当然??当然是知道的。不过，我要考验一下大伙的智慧，看看谁能说出这西瓜的吃法。如果说对了，我可以多赏他一块。如果说错了，我可要惩罚他～
师:小朋友们，猴王为什么要这样问问题呢,猴王作为猴群的领袖，连它自己都不知道西瓜怎么吃，但是又不想让其他猴子知道，小朋友们想下，这段话应该用怎样的语气去说,
小毛猴眨巴眨巴眼睛，挠了挠腮说: 我知道，吃西
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