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吃过晚饭，又到了和儿子亲子共读的时间了。
“妈妈，今天给我讲什么故事呀？”硕硕问。
“宝贝，妈妈给你借了一本关于小老鼠的绘本，这个故事也是妈妈小时候听过的故事，非常好听！”我说。
“真的吗妈妈？你快给我讲吧！”硕硕兴奋地说。
我拿出七只瞎老鼠绘本给儿子看了看，“是小老鼠的故事吧！妈妈没骗你吧！”我说。
儿子乐呵呵的对我笑了笑。
首先，让儿子看绘本封面，我手指着字读着七只瞎老鼠，“儿子，你知道瞎是什么意思吗？”我问。
“不知道妈妈！”儿子疑惑地看着我说。
“瞎，就是眼睛看不见的意思。”我说
“嘻嘻，眼睛看不见”硕硕眯着笑着说。
“来，儿子，先数一数封面有几只老鼠，”我问。
“一、二、三、四、五、六，妈妈，一共是六只老鼠。”硕硕说。
“硕硕，书名是七只瞎老鼠，怎么只有六只呢？再看看，还有没有呢！”我又问道。
经过我的提醒，“妈妈，我看到了，还有一只小老鼠跑了，就剩一个尾巴。”硕硕用手指着说。
“硕硕，你真棒！妈妈还没有看到呢！你看得很仔细哦！”我说。
“来儿子，看看封面上还有一个圆圆的标志，那是获得凯迪克银奖的标志。”我说。
“妈妈，什么是凯迪克银奖标志”儿子不解的问。
“凯迪克银奖是图画书界代表最高荣誉的奖项，就是说这个绘本故事写得非常好！绘本出版后都是在几千本中才选出一本获得凯迪克奖项，以后在借书馆看到封面有这个凯迪克奖项标志的都是最棒的绘本！”我说。
“嗯”儿子点了点头。
有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现一个怪东西，他们吓了一跳，大声叫起来：“这是什么东西呀？”然后急急忙忙跑回了家。
星期一，红老鼠第一个出来，想“看”个究竟。
“是一根大柱子。”红老鼠说。
可是，谁也不相信他的话。
星期二，是绿老鼠，他第二个出来。
“是一条蛇。”绿老鼠说。
“才不是呢！”星期三出来的黄老鼠说。
“是一只矛。”黄老鼠说。他是第三只出来的老鼠。
星期四，轮到紫老鼠了。
“是一座峭壁。”他说。
星期五，是橙老鼠，他第五个出来。
“是一把扇子，”他叫起来，“我觉得它还在扇风呢！”
第六个出来的是蓝老鼠。
他是星期六去的，他说：“什么都不是，只是一根绳子。”
其他老鼠都不同意，他们开始争吵起来。
“是一条蛇！”
“是一根绳子！”
“是一把扇子！”
“是一座峭壁！”
直到星期天，轮到白老鼠去了，他是第七只去池塘边的老鼠。
白老鼠从怪东西的这一边跑到了那一边，又从怪东西的上边跑到了下边。
“哈，”白老鼠说，“现在我知道了，这个怪东西
硬的像柱子，
软得像条蛇，
宽得像峭壁，
尖得像支矛，
薄得像扇子，
粗得像绳子，
“不过嘛，合在一起的话，这个怪东西就是
“一头大象！”
红老鼠、绿老鼠、
黄老鼠、紫老鼠、
橙老鼠、蓝老鼠、
都从大象的这一边跑到那一边，又从上边跑到了下边。他们这才相信了白老鼠的话。也明白了一个道理。
老鼠们的教训：七只老鼠摸大象，以偏概全闹笑话。事物整体要了解，人生智慧才增加。
讲完这个故事后，我问道：“儿子，在你没有看完绘本的时候，你知道是什么动物吗？”
“妈妈，我知道，我看到图画了，是大象的腿、耳朵、还有鼻子！”硕硕说。
我翻开绘本，打开有七只老鼠的那一页，又问儿子“书中的七只老鼠有什么特点吗？就是说有没有跟我们见到的老鼠不一样呀？”
“妈妈，老鼠是彩色的！”硕硕说。
“看看都是什么颜色呀？”我问。
“白色、红色、绿色、黄色、紫色、橙色、蓝色”硕硕说。
“你真是个聪明的孩子！”我摸了摸硕硕的头说。
妈妈心语：这本七只瞎老鼠故事是根据民间故事盲人摸象改编的，把人改成小老鼠更能吸引孩子们的阅读兴趣，故事看似简单，其实是一个很有内涵的绘本，七只瞎老鼠是绘画成彩色的，从星期一到星期日每天派出一只瞎老鼠去摸大象，不仅让孩子们认识了不同的颜色，还了解到了一周是七天。还告诉我们一个道理：看事物要全面去看，不能单独看一方面，否则可能会闹出很大笑话。
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