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严贡生和严监生，动态网小编主要从儒林外史1到30回概括、严贡生的故事梗概、儒林外史严贡生结局等内容简明扼要的解读，下面就跟着小编来了解下吧。
各位评委老师，你们好！我说课的题目是《严生和
教材分析：
《严贡生和严监》节选自《儒林外史》第5、6回。题目是编者加的。节选部主要描写严贡生和严监生兄二，他们代表了当时获取功名的两类读书人。作者运用描写、夸张、讽刺等多种手法成功地画了二严的形象，辛辣地讽刺了堕落的书的丑，揭露了封建社会的腐败黑暗。学习本文对于提学生的阅、鉴写能
学情分析
初四学生具备一定的小说常识和自学能力。本文内容生动，语言形象，教学可以引导学生广泛地阅读、流讨论，会本文刻的
教学设想
1、时间的选择：可以在学习了教材第三单元的《孔乙己》这篇反映封建科举制度罪恶的经典名篇之后进学习，有利于生系统地解封
2、教学策略的
（1）运用比较阅读法，扩大学生的阅读量。内容上先选取世界名著中“四大吝啬鬼”的代表片段，让学生比较阅读，学习夸张讽刺的艺术手法，会吝啬鬼的共同本质特征。然选取课本P126页《无声的教育家》武训乞办文
烂捐助希望工程的内容对学生进行人生观和价值成才
（2）运用“4+1动态组合模块”教学模式，以学生“自主、合作、探究”为主要学习方式，尊重学生的主体地位，以生的“读”“议”“练”为主，教“
（3）采用情境教学法：结合多媒体课件创设情境激学
教学目标
1. 知识目标
（1） 了解吴敬梓及《儒林外史》，了解封建科举制等
（2） 感知文本主要情节和主要人的形
（3） 感受细节描写和夸张讽刺艺
2. 能力目标
（1） 培养学生分析人物、评价物
（2） 提高学生阅读鉴赏小说
3. 情感和价值
进一步认识封建科举制度的腐朽与罪恶，培养正确价
教学重点
1. 把握人物形象
2. 感受细节描写和夸张讽刺艺
课时安排1课时
教学过程
布置自学：
1、查阅搜集资料：吴敬梓、《儒林外史》封建举度
2、根据小说的特点自
（设计意图：让学生初步感知文本，自主
一、 复习导入：同学们上节课我们学习了鲁迅先生的名作《孔乙己》，了解了封建社会下层知识分子的悲惨遭遇，进了学爬上封建社会高层的知识分子又样的？这节课我们一来学习自读课194页《
（设计意图：让学生联系课本知识，学会比较学习，加理
二、 自学内容
作者、作品、科举
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