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浅论小学语文实践活动开展的意义

时间:2020-09-13

成语故事语文实践活动小学

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甘肃省西和县洛峪镇落凤小学 742100 摘 要:在小学语文教学中开展实践活动能够将语文教学变得更加开放,对于提高学生的语文综合能力及增强社会责任感具有重大意义。通过实践活动能够丰富课外活动,同时能够养成学生探索学习的习惯,锻炼他们搜索、处理、表达、交流信息的能力。另外,实践活动有利于教师教学观念的转变,使教师更好地挖掘教材内容,促进学生与教师共同成长。 关键词:小学语文 实践活动 开展 语文实践活动的开展,使语文真正成为生活的一部分,使语文教学变封闭为开放,成为一泓活水。开展语文实践活动具有非常重要的意义,在此,就语文教学中的实践活动开展的意义浅论一些自己的拙见。 一、实践活动有利于提高学生语文综合能力 恩格斯说过: 从事实践活动是能力发展的基本途径。 语文实践活动经常把写作、口语交际教学融合在活动之中,从而促进了学生听说读写能力的整体发展。语文实践活动可以较好地整合知识和能力,注重激发学生学习语文的兴趣,发展学生的创造潜能,提高学生的观察感受能力。语文实践活动大部分需要学生密切合作,这样会培养他们的交流合作能力。学生在实践过程中,必然要运用学过的多种知识去认识事物,分析问题、解决问题,这样既加深了学生对知识的记忆和理解,又培养了学生主动探究、实际操作的能力。 二、实践活动有利于增强学生社会责任感 实践活动是开放性的,不仅有学习实践,校园生活实践,还有社会生活实践。语文实践活动可以增进学校与社会的密切联系,可以让学生自觉地感受生活中的热点问题,可以让学生亲身体验生活,关心社会,从中提高明辨是非的能力,增强他们的社会责任感。比如开展 我们与周围环境 的调查,学生不但要查阅相关资料,而且要走出学校,调查研究,了解社会,采访社会人士,参与各种社会活动,如当小保洁员、小宣传员等。通过实践活动,学生深刻地认识到,每个人作为社会成员应当为社会作出贡献,不能危害社会,这样社会才会和谐地发展,社会成员才会幸福地生活。 三、实践活动有利于教师教学观念的转变 在教学中开展语文实践活动,教师的教学观念发生了改变,懂得让教学面向社会生活,面向学生实际,懂得让学生参加实践活动,发展自己,提高语文水平。使学生从书本世界走向生活世界,享受生活中学语文用语文的乐趣;使学校教学成为学生沟通社会生活的平台;使孩子们体验生活的成功,做人的成功。教师在教学中,以课堂实践为主阵,以学生实践为核心,以课外实践为延伸,使学生在实践中学习,在学习中实践。实践活动让教师更容易深入到学生当中,成为他们的朋友,让教师领悟到人民教育家陶行知先生的愿望: 解放孩子的头脑,使他能想;解放孩子的眼睛,使他能看;解放孩子的双手,使他能干;解放孩子的嘴,使他能谈;解放孩子的空间,使他能到大自然大社会中去取得丰富的学问;解放孩子的时间,使他学一点他自己渴望要学的学问,干一点他自己高兴干的事情。 四、实践活动有利于教师更好地挖掘教材内容 实践活动必须充分发挥教师的主导作用,教师可以根据地区和学校资源特色、学生实际情况,选择适当的教学内容和学习方式,并确定科学的评价体系,这样自然会深入钻研教材,更好地挖掘教材内容。在开展实践活动 我们与周围环境 的调查之前,为了把实践活动落到实处,可引导学生把大题化小,讨论可以从哪些具体方面开展调查,比如 垃圾与我们的环境 关于白色污染 小山沟的变化 关于六店自来水的调查 教师鼓励学生根据具体的情况选择合适的内容,使调查活动更切合实际,更容易操作。 五、实践活动有利于学生成绩的考查及教师经验的总结 语文实践活动成绩的考查重视学生在语文实践活动中所体验、感受、经历、收获的一切,在进行总结性评价时,小组成员互评,学生进行自评,家长积极参评,教师依据这些评价客观公正地给予综合评价,及时表彰,鼓励先进带动后进。班级可以适时举行实践活动成果展览会,能演的演,如演 成语故事 ;能展的展,如展览 手抄报 ;能比的比,如 书写春联 的评比;能赛的赛,如 我的理想 演讲比赛。通过这些丰富多彩的活动,教师更容易及时总结经验,写成书面材料保存,这样能给以后开展语文实践活动提供经验和有利资料。 综上所述,语文实践活动在促进学生成长与进步的同时,对教师的成长与进步也有着不可估量的意义。学习不单单是学生同时也是教师的一种生活方式,通过实践活动拓宽学生的学习渠道、重建教师的课程意识。 参考文献 [1]柏云霞 陈旭远 熊梅 主编 小学综合实践活动指导[M].长春:东北师范大学出版社,2003:3。 [2]陆志平 李亮 主编 新课程教学案例与评析(小学语文)[M].长春:东北师范大学出版社,2004:5。 [3]林梦 基于新课程背景下小学语文综合实践活动与德育教育的整合研究[J].课外语文:下,2016,(5):166 166。 [4]兰庆波 以学定教背景下小学语文综合实践活动设计策略探究[J].学周刊:中旬,2015,(6):177 177。 [5]王莉 新课程背景下加强小学语文综合实践活动的策略探讨[J].散文百家(下),2017,(9):119。

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