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2013 12 01
开天辟地是中国著名的（），讲的是盘古以他的神力（），以他的身躯（），化生出（）的故事《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。 教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学中，重点抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分教学内容，体会盘古伟大的献身精神。在学习“开天辟地”这一部分时，就引领学生直间找出描写盘古“开天辟地”的句子加以体味，抓住重点词“猛劈猛凿”“巨石崩裂”，联系自己的生活经历展开想象，在头脑里浮现画面，让学生“如见其人，如闻其声，...
《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。教学的重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学中，重点抓住盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世间万物这两部分教学内容，体会盘古伟大的献身精神。在学习“开天辟地”这一部分时，就引领学生直间找出描写盘古“开天辟地”的句子加以体味，抓住重点词“猛劈猛凿”“巨石崩裂”，联系自己的生活经历展开想象，在头脑里浮现画面，让学生“如见其人，如闻其声，如临其境”，从而读好这个句子，感受盘古的神力无穷。而对同样能体现盘古神力的另一个句子“他一使劲翻身坐起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。”则进行略处理。 在学习“顶天立地”这一部分时，则通过教师的引读渲染、画面呈现及对重点词语（如：“又经过了一万八千年”、三个“极”）的点拨，想象这漫长的岁月里，盘古意志坚定，矢志不移，从而进一步领悟“巍峨”的内在含义，在品悟重点词语的同时感悟盘古的形象之高大，受到情感的熏陶。在学习“改天换地”时，引导学生抓住“精疲力竭”，“含着微笑”，“临死“等词语，谈谈自己的感受。在这过程中，学生用心感悟人物品质，同时思想受到熏陶。 最后引导学生谈了什么是神话和交流了课外阅读的神话故事，还找了文中对偶句的特点。感觉这对偶句的特点是找了，但没能仿着写一写。如果能找一个合适的话题，让学生写一写对偶句，我想学生写句的能力会得到培养。《开天辟地》是中国著名的神话故事，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私奉献的精神。全文处处充满神奇的想象，语言优美，结构清楚。 学情分析： “开天辟地”源于古代的一个神话，故事中的人物充满了神秘的色彩。对神话故事知之不多、辨别能力尚有待提高的四年级学生来说，学起来有些困难。因而教学时，要对学生进行无神论的教育，区别神话与迷信，消除来自不同渠道的负面东西对学生的影响。 教学目标： 1。 能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第5自然段。 2。 了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。 3。 学会本课生字理解词语。 教学重点： 能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵课文第5自然段。 教学难点： 展开丰富的想象力，感受盘古的敢于创新、意志坚定、无私奉献的精神。 教学准备：多媒体 教学过程： 一课前热身，补充成语 师：同学在课下积累了很多成语，现在让我们交流交流。请你把“（）天（）地”的成语补充完整。（投影出示（）天（）地） 生：惊天动地、感天动地、开天辟地、昏天黑地、顶天立地、欢天喜地、花天酒地、改天换地 二、解释神话、导出新课 看得出我班的孩子已经养成了善于积累的习惯。 古往今来，人们对天地奥秘的探索从未停止过，今天，我们可以借助先进的科学技术了解天地奥秘，而古时候，由于科学技术低下，人们总以为有一种神秘的不可知的力量支配着大自然的这一切，这就是神的力量，而那些关于神的故事充满大胆、奇特、合理的想象，（投影：大胆、奇特、合理的想象）寄托着祖先美好的愿望，这就是神话。今天，我们要走进关于天地的美丽而动人的神话故事。（投影：开天辟地）（板书8开天辟地） “辟”也是“开”的意思，所以“开天辟地”又说是“开辟天地”。多么有力量的题目呀，来让我们一起来读一读。 三、初读课文，感知大意 预习检测： 师：昨天布置的预习作业看看大家完成的怎么样,出示预习题（小组汇报） 预习汇报： 1。正确流利读出课文。 2。课文主要讲了一件什么事？（板书人物：盘古） 3。课文按什么顺序写的？可以分几部分？（板书：孕育、成长、死亡）（问题提示：事情发展顺序，起因经过结果。 可分三部分第一自然段为第一段、） 学生汇报： 1。指生朗读找5人每自然段一人。 2。我来回答第二题，课文主要讲了盘古孕育在大蛋里，成熟后劈开大蛋，他又顶天立地一万八千年后他累得倒下了，他的身躯化作了万物的故事。 （板书：盘古） 3。我来回答第三题，本课是按照事情发展顺序叙述的，可以分为三部分，主要是盘古的孕育、盘古的成长、盘古的死亡。 （板书：孕育、成长、死亡） 过渡语：同学们，盘古就是这样开天辟地，天地万物就是这样诞生的，你相信吗？（生回答：不相信） 师：你们都不相信，那你们喜欢这个故事吗？为什么？ 师：你看，这就是神话，他有丰富的想象，他有太多的不可思议，有太多的神奇。让我们跟随古人想象的翅膀一起领略文章的美吧。 四、学习提示： 1。天地最早是什么样子的？找到关键词语画“—” 2。美好的天地是盘古怎样开创的？用“﹏”画出句子。从中体会到什么？ 学生汇报 1。昏天黑地 天地最早是什么样子的？找到关键词语画“—” 生：我来回答第一题。混沌、巨大的鸡蛋 师：我来读，请大家闭上眼睛感受，如果你就是盘古你在一个什么样的环境了生存呢？ 生：闭上眼睛听。 师：你有什么感受，能用上（）天（）说一说吗？ 生：昏天黑地。（板书：昏天黑地） 过渡语：盘古经过了漫长的岁月他醒来了，他是怎样做的？ 2。 美好的天地是盘古怎样开创的？用“﹏”画出句子。从中体会到什么？ （1）开天辟地 生：我在第二自然段里找到了这个答案。“大约过了一万八千年，盘古成熟了，他发现眼前漆黑一团非常生气，于是他就劈开了这个混混沌沌的圆东西。”我从这句话里看出了盘古是一个力大无比的神。 师：同学们在这个自然段你发现了什么？ 生：反义词。 师：这些反义词说明了什么？ 生：这些反义词说明了天地的不同。 师：请你们读一读吧 生：清对浊轻对重上升对下沉阳对阴 师：在读时要把这些字读的重些。 生：读文 师：你能为这个自然段也加一个有（）天（）地的成语吗。 生：开天辟地。 师：在神话传说中有很多的神，如大闹天宫的孙悟空、如来等等，为什么都没有想到把天劈开，就盘古一醒来就做了这件事情呢？ 你从中感受到盘古石一个什么样的神？ 生：敢于创新。 过渡：天地经过盘古的大斧头劈开了，可是盘古没有休息，他都做了什么，你又发现那些有关盘古创造天地的句子及词语。 （2）顶天立地 生：盘古只得头顶着天、脚踩着地支撑着，不让天地合拢。以后，天每天都升高一丈，地每天都加厚一丈，盘古身体每天也在增高，他始终奋力地支撑着。 师：每天去掉行吗？为什么？ 亲身体验 现在同学们请起立，你们就是力大无比盘古请把你的手举起来，看看谁能挺1分钟。学生做动作，但是没多长时间学生可能就会累了。 师：同学们，盘古他头顶天，脚踩地一万八千年，天天都坚持，而你什么都没有就是徒手就累成这样。从中说明了什么？ 补充： 生：他也累得实在支撑不住，便倒在地上，死了。 从中体会到盘古神们精神？ 生：意志坚强、坚持不懈、持之以恒…… 你能也给加个小标题吗？ 生：顶天立地 过渡：时间又过了一万八千年，盘古这样顶天立地，他也支撑不住了，他倒下了，但是就是在他倒下后他的身体发生了变化。 小组讨论 他的身躯与所化成的事物有什么关系？ 2。盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家 补充句子： 盘古的变成了。 3。如果没有盘古开天辟地，神话中的世界会是什么样子的？和现在有什么区别？ 学生汇报： 生：读第五自然段（指名回答） 师：用你们甜美、富有变化的语调去表现这奇特的变化吧！ 采用多种形式的读。达到背诵。 师：所有这人世间的一切，都是盘古用自己的身躯换来的。盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，试着当一回小小神话家，用盘古的变成了这个句式同桌互相说一说，改一改。 生1：盘古的眼泪可以变成飞流的瀑布。 生2：盘古的眉毛可以变成雨后的彩虹。 生3：他的心脏可以变成一个大油田。 生4：他的指甲可以变成海底的珊瑚。 师：如果没有盘古开天辟地，神话中的世界会是什么样子的？和现在有什么区别？ 生：一片混沌、没有声音、没有花草树木…… 师：盘古把自己的一切都给了世间，自己什么也没有留下，所以，当我们呼吸着新鲜的空气，沐浴着温暖的阳光时，不要忘了我们的大神——盘古，请再深情地读一读这个小节，把你要对盘古说的话简要地写在书旁。 生：学生读书感悟 师：教师巡视指导 小结：同学们，你们不但读得好，说得也好！各人有各人的感受。 在同学们的努力下，我们轻松解决了第二个问题，在这一过程中，我们又进一步了解了盘古，这是一位大神，填空。（敢于创新，意志坚强、无私奉献的神） 那么在生活中我们应该怎样做呢？ 五、总结。 我们学习语文就是应该这样，把你读到的内容和想到的联系起来，读出文字所要告诉我们的信息。随着科技的进步，我们现在已经知道了宇宙并不是因为盘古开天辟地而形成的，那么我们学习这篇课文的目的是什么，仅仅是领略一下神话的魅力所在吗？ （学习盘古开天辟地的精神，敢于创新、意志坚定、无私奉献的精神） “开天辟地”既是个神话故事也是个成语，常比喻空前的，自古以来没有过的。颂扬开创伟大事业，称“开天辟地”。 如：毛泽东开天辟地，成立了新中国！ 让我们再次朗读题目，祝愿同学们也学习盘古的敢于创新，无私奉献的精神，长大成人以后也能开天辟地，干一番大事业。 六、作业 今天老师给大家留了一个作业，开天辟地是一篇神话故事，第一回家讲给你的爸爸妈妈听。第二搜集中国神话故事如《神笔马良》、《女娲造人》等下节课举行讲故事比赛。 板书： 8 盘古 开孕育昏天黑地 天成长开天辟地敢于创新 辟顶天立地意志坚定 死亡改天换地无私奉献。
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