家族史关注十八大 聚焦新农村 当代中国对社会主义 新农村的建设 学院：机电学院班级:姓名： 摘要2012年11 月14 日，中共十八大胜利闭幕。在此期间 中国共产党作出承诺，让农民得到更多土地增值收效，让广 大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。这是当 代社会最大的惠农政策，是缩小城乡差距的有力手段，是共 同富裕和建设和谐社会的必要前提。 建设社会主义新农村 好比修建一幢大厦，经济就是这幢大厦的基础。因此农村生 产发展，仍是新农村建设的中心环节，是实现其他目标的物 质基础百姓生活宽裕，是新农村建设的目的，也是衡量党的 工作的基本尺度。农村乡风文明，是农民素质的反映，体现 农村精神文明建设的要求。只有农民群众的思想、文化、道 德水平不断提高，崇尚文明、崇尚科学，形成家庭和睦、民 风淳朴、互助合作、稳定和谐的良好社会氛围，教育、文化、 卫生、体育事业蓬勃发展，新农村建设才是全面的、完整的。 农村村容整洁，是展现农村新貌的窗口，是实现人与环境和 谐发展的必然要求,是新农村建设最直观的体现。村民管理民 主，是新农村建设的政治保证，显示了对农民群众政治权利 的尊重和维护，能够让农民群众真正当家做主，调动农民群 众的积极性，真正建设好社会主义新农村。 是建设的重点，也是建设的难点，我们作为新农村的一份子，不能只是沉浸在幸福的喜悦中，更要发挥自己对新农村建设 的作用。为此做了对新农村建设的相关了解，在此与大家共 同分享。 建设社会主义新农村不是一个新概念，上世纪50 年代以 来曾多次使用过类似提法，但在新的历史背景下，党的十八 大提出的建设社会主义新农村具有更为深远的意义和更加 全面的要求。 新农村建设是在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展新阶段后面临的崭新课题，是时代发展和构建和谐社会的 必然要求。当前我国全面建设小康社会的重点难点在农村， 农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。目前， 我国国民经济的主导产业已由农业转变为非农产业，经济增 长的动力主要来自非农产业，根据国际经验，我国现在已经 跨入工业反哺农业的新阶段。从党的十六大起，党中央、国 务院就颁布了一系列的支农惠农政策。家电下乡、农机购置 补贴、粮食直补、新农合、新农保……项目纵多，投资巨大。 但由于配套政策的不够健全和市场监管的力度不够，部分资 金流入了不法商人腰带中，农民需得一定实惠，但效果不够 明显，城乡差距缩小还不够明显。而且由于受长期形成的城 从总体上来说，农村面貌没有根本改变，环境脏、乱、差，使得城乡差距表现得更明显、更突出。因此，我国新农村建 设重大战略性举措的实施正当其时。 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照中央提出的“生产发展、生活宽裕、乡 风文明、村容整洁、管理民主”的总要求，推动工业化、信 息化、城镇化、农业现代化同步发展，以统筹城乡经济社会 发展为方略，以增加农民收入、提升农民生活品质为核心， 以村庄建设、环境整治和农田整理为突破口，协调推进产业 发展和社会管理，加快建设资源节约型、环境友好型乡村， 努力打造宜居宜业宜游的农民幸福生活美好家园。 在做好县域城镇体系规划和村庄布点规划修编的基础上，按照“培育中心村、整治自然村、提升特色村”的要求，全面 推进美好乡村建设。从2013 年开始，每年重点培育建设1500 个左右中心村，全面推进环境整治、基础设施建设和公共服 务配套，建设周期2 年；每年治理改造10000 个左右自然村， 以村庄环境综合整治为重点，建设周期 力争全省40%以上的中心村达到美好乡村建设要求；到2020年，力争全省80%以上的中心村达到美好乡村建设要求。 总体实现以下目标：（1）生态宜居村庄美。 篇二：汉语言文学1002 《论中国现代家族小说与红楼梦》 [1500 内容提要：在中国现代的文学发展史上，“家族”一直作为一种独特的文学主题在其文学史上获取着重要的一席之 地。而“家族小说”的创作则是正以一种全景式的描写与叙述 向我们展现了一个时代的全貌及这个时代透过“家族”所能 反映出来的人文关怀的价值；本文的主要内容是在概括、总 结我们现代文学史上上具有代表性的几部“家族小说”的特 征的背景下，以溯源的方式验证于“家族小说“《红楼梦》的 创作，以及重新发掘其中独到的家族小说意味与形式，运用 到我们当代的家族小说的创作与赏析上来。 《红楼梦》，“中国文学四大名著”、“一部奇书”、“中国古典文学的艺术高峰”等等着一些耀眼的光环似乎都是它的 专属词，且唯一不变的。而我们自己也仿佛耳详能熟于：《红 楼梦》的通俗艺术小说的成就（作者从自己的生活出发，贴 近真实的将世俗的哲理在“自然而然”发生的生活当中显露）；《红楼梦》的极富个性化的语言运用，即通俗又不失各 自的本色（黛玉妹妹的尖，宝姐姐的雅，凤姐的俗...）；还有 《红楼梦》里的“女儿情”与其卓越的思想成就（亦儒亦释）。 但是很多的时候，我们关于《红楼梦》的大多论述中，仅仅 只是注重于上面的这些东西或是对构成《红楼梦》四大分支 （曹学、版本学、脂学，探佚学）的研究。往往我们都忽视 了从小说体裁的领域来分析小说所具有的超时代的意义。 《红楼梦》是中国现代文学史上“家族小说”创作的滥觞之作。从她开始，在她母体的培育下，五四新文学时期就这 一类型的文学而言就出现了多部既具有代表性又影响很大 的作品。比如说：巴金的“激流三部曲”（《家》、《春》、《秋》）、 张恨水的《金粉世家》、林语堂先生的《京华烟云》以及老 舍的《四世同堂》和茅盾的《子夜》。 那么何为“家族小说”呢？“家族小说”指的就是以写“以婚姻和血缘关系为基础而形成的社会组织，包括同一血统的几 辈人”的小说。简言之，小说就是写一大家子里发生的故事。 但是这样的故事又不是仅仅简简单单的记录一大家子的生 活的琐碎片段（流水账），而是作者在构思写作的过程当中 会选取一些较为令人满意且符合自身表达意图的内容（比 如，大家族里的人为什么说了这些，干了这些？他们这样做 又怎么样呢等等）来贯穿起故事的情节。因而绝大多数的“家 族小说”都以“婚姻关系”和“血缘关系”来作为两个叙述的主要突破口。 通过分析现代“家族小说”的作品，我们大致可以得出现代家族小说的以下几个特点： 其一，相比较其他一部分的文学（比如说，吴承恩的《西游记》所描绘的是一个上至天庭、神仙洞府，下抵黄泉、幽 冥的三维社会空间）而言，它叙述的范围被缩小至一个家族 的内部——虽然少了那种对宏大场面的描写刻画的精彩，但 是它描写的“尺度放宽了，它可以很自由的描写到生活中的 方方面面——吃喝玩乐，衣食住行，无所不包——描写家族 的日常起居生活，或写家族成 员之间的关系，或写家族的职能。然后才会从中带着写道写解剖家族的发展、嬗变，扩及点染世态人情，甚而延伸 至家国兴亡。所以在小说的叙述过程中就势必会对表达内容 的深刻性与生活性也更细致，精巧了。这样一来，便拉近了 我们读者与小说所营造的世界的距离，我们也就能够更好地 理解与感知其中的悲和喜，离与和了。像《红楼梦》这样的 一部以描写家族兴衰史的作品，在仅存的八十回里面，作者 把着力点主要放在了贾府上。“四大家族（贾史王薛）联络 有亲，相互扶持，是一损皆损，一荣皆荣”这只是贾府所处 的一个外部环境的处境，虽是不能不为之的一面但却不是作 者极力想要写的。作者将更多的笔墨倾注于大家庭内部的闺 中女儿情，天伦之乐及至眷眷无穷于父慈子孝的描写。比如说，第十八回元妃省亲时的“天伦乐宝玉呈才藻”；第二十六 回林黛玉的“潇湘馆春困发幽情”以及第三十三回的“手足耽 耽小动唇舌 不肖种种大遭笞挞”。 其二，家族小说的篇幅一般都很长（近百万字甚至在百万字以上都并不鲜见）。这主要是由于“家族”小说本身的叙事 是需要一个漫长的过程的（第一故事中的量要达到某个足以 说明问题的临界点；第二，“冗长”给人以一种身临其境的历 史的感觉）。在“历史”的长河里，想要架构起两代人或者两 代人（甚至是《四世同堂》）的话，寥寥的几笔想要叙述尽 简直是天方夜谭。何况在时代的变迁中家族所带来的流变之 中的岁月桑田、青春易逝，以及物是人非的世俗哲理更容易 以其通俗直白的语言或是无言的动作在“慢腾腾”之中给人 以无尽的感慨与深深的思考。《红楼梦》开篇作者自言：“因 曾历过一番梦幻之后，故将真事隐去，而撰此《石头记》一 书也，故曰’甄士隐梦幻识通灵’......。当此时则自欲将已 往所赖上赖天恩、下承祖德，锦衣纨绔之时、饫甘餍美之日， 背父母教育之恩、负师兄规训之德，已至今日一事无成、半 生潦倒之罪，编述一记，以告普天下人。这里的“半生”指的 是三十岁（古时候的人以花甲六十年为人寿 曹雪芹想是生于富贵之家，少年时代，过得是“锦衣纨绔、饫甘餍美”的富贵日子。 谁知后来几经波折落得个“今日之 茅椽蓬牖，瓦灶绳床”的贫苦生活。三十多岁时，自谓：一 事无成，半生的潦倒（一谓贫困坎坷；二谓不务正业，放浪 形骸）。据他自己说到：“今风尘碌碌，一事无成，忽念及当 日所有之女子，一一细推了去，觉其行止见识，皆出于我之 上。何堂堂之须眉，诚不若彼一干裙钗？何为不用假语村言， 敷演出一段故事来，以悦人之耳目哉？”于是他呕心沥血打 磨《红楼梦》之作，“批阅十载，增删五次”，以致“字字看 来皆是血”。这样的一段故事乃是作者生平之所亲历的，从 荣华富贵到贫困潦倒的大悲欢使得他将对社会与人生清晰 透彻的理解化为小说当中或是人物成长过程当中串联起来 的只言片语，或是少儿梦境当中所做所为与渐渐长大之后的 人事，抑或是既简单、繁琐又冗长的大家庭日常生活活动。 从楔子到小说的正文（包括“凡例”，以及第一回《甄士隐梦 幻识通灵 雨村风尘怀闺秀》从开头“列位看官，你道此书从何而来？ 开始至“出则即明，且看石上是何故事”为止皆为引语）作者 花了大量的笔墨来介绍书的来历——乃是那无材补天，幻形 10 入世，蒙茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历尽离合悲欢炎凉 世态的女娲补天石的一段故事。石兄凡心偶炽般去到那“昌 明隆盛之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华地，温柔富贵乡，去 安身乐业。”因此作者这一 生一世的沉浮变化便与小说中石兄这一生一世的浮沉“亦步亦趋”的发生着。 其三，在新文化运动中，民众的思 想逐渐的得到解放。“家族制”作为中国传统文化中一重要的 象征再次“鲜亮”的进入到人们的视野当中来。“家族小说”中 反抗的力量开始兴起且慢慢的一批接受了新思想的年轻人 开始选择将反抗作为保护自己，追求幸福生活的手段。他们 走出家门与过去，与家族决裂（最突出的例子就是巴金的“激 流三部曲”，从三弟觉慧开始，然后淑英选择出走，最后是 觉新的朦胧觉醒。又如雪芹先生的《红楼梦》虽然还不足以 有此行为的表现，但其实表现的内容是一致的。试想家族是 给了这一群少男少女安逸的生活条件，但是却不能够带给他 们生活的幸福。一个“贾府”仿佛就是一座封闭的城池，城里 的人出不去甚至还要受到非人的奴役。林黛玉、尤三姐、秦 可卿等等这一些美丽的女性只因为追求自己的幸福而一个 个的惨遭“家族刽子手”的杀害，“命运”这个东西就仿佛像是 南唐后主李煜一首词里写的一样“林花谢了太匆匆”。所以雪 芹先生才仿天上仙境太虚幻境而造出一个人世里绝无有的 大观园来养育这些可爱的、美丽的“花花草草”们。表现出在 11 家族的控制之下，特别是女儿们所处环境的恶劣，亦通过有 美好的事物最终会遭遇不幸来反衬出悲剧的美与家族的卑 鄙）。因此“家族”与“家族小说”便具有了时代的特征与意义 （但其实后来的“家族小说”与雪芹先生在《红楼梦》中一脉 相承的“家族”的东西确实不曾改变，只是在形式上发生了一 些变动：或是悲剧的色彩被这个不被允许的时代给削弱了抑 或是时代改变了人与对立物之间的力量对比的关系）。而且 在新的思想的影响下“家族制”一步步的淡出了历史的舞台 ——“家族”从形式看只保留家族组织结构的一个模具，而 “家族小说”也渐渐失去它可以依附生存的环境，呈现出边缘 化的趋向。这一时期的“家族小说”表现出来的特征有：第一， 以家族制为主要内容的“旧”和以高举“民主、科学”大旗的 “新”展开了新一轮的交锋（试想，雪芹先生的《红楼梦》中 只有略微有些“民主，自由”思想的宝黛便敢于同封建势力作 斗争，暂不去论这里的结果会如何，单凭这一点这两个人身 上就足体现了“新”的内容与要求）；第二，时代的潮流已经 不容人们的固步自封。以传统伦理中的“三纲五常”为代表的 儒家价值标准不得不被下放到世俗的社会当中来——对酒、 色、财、气的控制成了家长们标榜的“金科玉律”，他们为了 维护一个家族得以繁衍生息，常常会以一个卫道者（除了上 面的反抗者之外，这里主要指的是“腐朽的背叛者”）的身份 出现（在《红楼梦》中这样的人物又有多少了：薛蟠仗着有 12 势力无辜打死人抢了丫鬟；金钏因为和宝玉戏说了几句，就 被王夫人逼得投井自尽等等）。 总之，“家族制”作为中国传统至今的某种文化的象征。实际生活当中，在看似几世同堂，人丁兴旺，和谐完美的大家 族表象之下，有隐藏了多少的“血雨腥风”，在看似平静的花 园其实是正进行着没有硝烟战争的战场，而这个“战场”第一 次出现在文学《红楼梦》的创造当中就已经显得精美无比（成 熟）了。我们就不得不深感与雪芹先生的丰富与深刻的家族 生活经历。在这样的一幅巨画（话）当中，他向我们讲述了 一个发生在四大家族（贾史王薛）的故事，勾勒描绘出亦真 亦幻的时代全景式图。同时以一种历经沧桑，洗净铅华之后 的大觉悟视角冷静、客观地娓娓道来：封建家族制度与家族 礼教对人的迫害以及人反抗不得的悲剧。 在民国当中，有一部被称作“民国红楼”的书——张恨水先生的《金粉世家》。人们把它与《红楼梦》联系起来的原 因有两个：第一，他们认为两小说在思想成就和艺术创造上 具有类同。它们都是通俗小说领域的杰出代表而且在主题的 表达上都有着某种的相似性。《红楼梦》中的林黛玉对应着 《金粉世家》中的冷清秋， 同是俱美貌与智慧并存的女子，但骨子里又是：旧文人的无病呻吟与清高孤傲的品性。《红楼梦》中贾宝玉对应着 《金粉世家》里的金燕西，都是生在富贵之家的“纨绔子弟”， 13 游走于女儿之中的“女儿一般令人喜欢的人物”。他们都重情 重义，是个难得的恋爱对象。不过，最后他们都选择了背叛 ——用婚姻背叛了当初纯洁的爱情（或是贾宝玉的被动，或 是金燕西的主动）。这是《金粉世家》也同样是《红楼梦》 中的一条最为重要的事线索——爱情悲剧。并以此为基础， 各作者才能渐渐的填充起大家族里的人物关系，生平经历或 是感情问题等等的点滴——要不然雪芹先生在《红楼梦》中 第二回便开笔既先写贾夫人（黛玉母亲）已死，第三回特使 黛玉入荣纸至速（荣国府）所为何故呢？现在很对人对雪芹 先生的《红楼梦》的认识仅仅停留在宝黛钗（贾宝玉、林黛 玉、薛宝钗）三者之间的三角恋爱上面，这显然是很片面的 一种认识。固不否认小说中言情的成分，但是那绝对不是占 主要的部分，设想应当只是作者表达思想的一个补充与串钩 起来的工具。《红楼梦》是进入中华文化的“一把总钥匙”。 除了鼓舞青年男女追求自由恋爱的同时，暴露封建家族和官 场的黑暗以及在这样的描述过程中追求一种灵性的超时代 价值才是它的归宿。但其实，无论我们从哪个角度来看：或 是爱情悲剧，它借助的是“贾府”这个载体；或是暴露家族的 罪愆则更加的主题鲜明的指向了“家族”。所以第二点是：同 属于“家族小说”的类型创作。唯一有可能略有 科学和科学史的含义14 中国古代大量的历史资料不仅仅对与历史学有巨大的贡献，也可以对科学的研究提供一定的资料。（） 萨顿在（）的帮助下，留在哈佛大学，开始了科学史的相关工作。 萨顿研究的科学史的局限性在于，其更倾向于陈述客观的历史事实，对于诸如纳粹一类将科学用于屠杀的行为缺少批 科学史更加强调的是借鉴功能，而并非预见功能。（）17 《我的父亲》D《我所知道的科学史》 ISIS创刊于（）。 被中华文明忽视而被西方文明所重视的（）为后世科学技术的发展奠定了一定的物质基础。 下列关于英国人类学家马林诺夫斯基对文明和文化的观点，正确的是（）。 根据美国人类学家摩尔根的观点，从时间角度上看，文明要比文化短得多。 篇四：小老鼠与小公主1500字作文 精选作文:小老鼠与小公主1500字作文 很久很久以前，有一位美丽可爱的公主住在一座富丽堂皇的宫殿里，千奇百怪的玩具应有尽有，而且，她是父皇的掌 上明珠，对她呵护有加。按理说，这位小公主的生活幸福美 满，无忧无虑。但是，她却整天闷闷不乐，因为当时老鼠四 处横行，就连戒备森严的王宫也不例外，老鼠咬烂了她心仪 不已的蝴蝶结，啃坏了她各式各样的连衣裙。可是，有一只 心地善良的小老鼠，看到公主哭哭啼啼的样子，从来不去乱 咬东西。 可是，更大的不幸等着公主呢！有一位心狠手毒 的巫婆，她整天嫉妒闭月羞花、养尊处优的公主。于是，她 绞尽脑汁修炼出隐身术，趁着公主熟睡时将她绑架到了一座 阴森幽暗的古堡。然后，诡计多端的她又在公主身上施了魔 法，令她就一巴掌那么大，得意扬扬地笑道：你就给我呆在 这暗无天日的古堡里吧，看一看有谁能救得了你。看到变小 了的自己，公主整日以泪洗面，他一天到晚望着窄小的窗户 20 外面那朵朵白云，声嘶力竭地喊道：谁能救救我呀。 国王 上朝的时候，召集文武百官，一心盼望着有一位无所畏惧的 勇士能使公主逃脱巫婆的魔掌，可是无人敢应。国王急得茶 饭不思，生出了些许白发。 不要以为公主没救了，不是还 有那只心地善良的小老鼠吗？她看到公主的寝宫整日大门 紧锁，料定大事不好。于是日夜兼程地奔向那座耸立于悬崖 峭壁上的古堡。一路上，老鼠家族的长老都在为小老鼠引路， 所以它轻而易举的就找到了那座古堡。怎么进入城堡呢，窗 户被铁丝网封了个严严实实。这时，考验基本功的时刻到了， 小老鼠脖子扭扭，屁股扭扭，不费吹灰之力便钻进了笔筒粗 的下水道。终于找到了小的可怜的公主，她看到了不期而至 的小老鼠，吓得跟抖糠似的，急忙惊叫道：别过来，别过来。 小老鼠笑眯眯地挠了挠头：不怕，我是来救你的，不是把你 抓到别的监狱去的。公主舒了一口气，可仍然心有余悸：我 怎么知道你是来救我的？小老鼠显得有些不高兴你不相信 我？那我就先告辞了。公主看了看年久失修的古堡，想了想 穷凶极恶的巫婆，狠了狠心那好吧。小公主骑在小老鼠的背 上，向着外面阳光明媚，鲜花盛开的美好世界前进。 可是， 巫婆刚刚握着魔杖念念有词地算了一卦公主要跑，她急忙用 木板墙封锁了通往外界的地道，不好，我们被困住了。小老 鼠猛然叫道，可是这点小伎俩对小老鼠来说是张飞吃豆腐， 小菜一碟。它那雪白的大门牙就像刚刚磨完的锯子，嘎吱嘎 21 吱木板墙不消一会就开了一个大洞。 巫婆见到公主溜之大 吉，怒火中烧，她挥一挥衣袖，他们面前就长出一排密密麻 麻的荆棘丛。糟糕透了。小老鼠皱起了眉头，小公主也惊慌 失措。你快想想办法，不然咱俩都得完蛋。她揪住了小老鼠 的耳朵。有了。小老鼠脑门一亮，拔腿就往旁边的葡萄藤跑， 它死死地抓住最长的那根，坐稳了。小老鼠一使劲，他们就 稳稳当当地飞过荆棘丛。又过了一关！我就不信治不了你们！ 巫婆用魔杖在空中画了一条线，前方用出现了一条小河，这 可难不倒机灵的小老鼠，它随手捡了片落在地上的芭蕉叶， 推到水里，就成了名副其实的一叶扁舟 巫婆看 到小老鼠载着小公主顺顺利利地渡过了小溪，心想我一个人 见人怕的女巫，竟然治不了小小的老鼠，真是我的奇耻大辱。 于是气急败坏，吐血不止，一命呜呼了。 女巫罪有应得， 被活活气死了，小公主身上的魔咒也破除了，她惊喜得涕泪 交流，急忙将小老鼠紧紧地握到手心里。从此，小老鼠成了 大英雄，被国王授予了小可爱勋爵的荣誉称号。小公主对老 鼠们关爱有加，为它们缝制了干净整洁的新衣，筑起了温馨 舒适的小窝。举国上下，人人爱鼠，鼠爱人人，鼠与人之间 消除了看似坚不可摧的屏障，亲密无间的生活在一起。山东 青岛市南区第三十九中学初一:许仲健 快乐的小公主22 1、幼儿理解故事内容，了解小公主由不快乐到快乐的心理转变过程，感受小老鼠可爱、有趣、快乐、富有爱心的性 格特征。 2,、幼儿积极的展开对故事情节的相与讨论，大胆表达自己的想法，并能用语言、动作表达自己的感受。 3、幼儿在理解故事内容的基础上，懂得真正的快乐在好朋友的关怀中，在好朋友的微笑里。 二、活动准备：《快乐的小公主》课件，表情娃娃图片， 小镜子，小公主和小老鼠头饰。 （一）组织幼儿听音乐《幸福拍手歌》做律动，进入活动室。幼儿入座后，师问：小朋友今天快乐吗？（幼儿回答） 来，快乐的和客人老师打个招呼吧！ 师出示小镜子说：今天老师给小朋友带来一个小魔镜，记住这个镜子可是有魔法的，请小朋友轻轻地到老师这儿拿一 个小魔镜，然后轻轻地回到座位上坐好。（幼儿拿镜子）想 不想试一试小魔镜的魔法？好，咱们来做一个小游戏，游戏 的规则是：老师说变变变，我来说你来变，你们说变什么？ 我说变什么，你们就变什么。准备好了吗？ 游戏开始：变变变，我来说你来变（变什么）变哈哈大笑（幼儿变），变变变，我来说你来变（变什么）变哇哇大哭 23 （幼儿变） 表情？（幼儿回答）原来小朋友都喜欢笑的表情，老师也喜欢。 （二）教师与幼儿围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引出课题。 谁愿意告诉老师和小朋友，什么时候你最快乐？（幼儿回答）你能向我们展示一下你快乐的表情吗？（幼儿展示）他 快乐吗？（快乐）你快乐吗？（快乐）原来快乐是可以感染 别人，和别人一起分享的，你快乐，我就快乐！ 小朋友有没有不高兴的时候？（有）发生了什么事你不高兴？（幼儿回答）当我们不高兴的时候，就想办法让自己高 兴起来，那有什么好办法，教教老师。（幼儿说自己的办法） 今天我们班还来了一位小客人，让我们一起说：变变变，请出小客人！（出示课件：哭宝宝，放哭声）这个小宝宝为 什么哭了？（幼儿回答）他这么哭对身体有什么坏处？（幼 儿回答）有这么多坏处，我们赶快哄一哄这个小宝宝吧。（幼 儿回答）幼儿回答后放宝宝的笑声。听，小宝宝笑了，你们 高兴吗？（高兴） 师小结：我们每一个人都有不开心的时候，经常不开心不利于我们的身心健康，所以我们要让自己快乐起来，知道 24 吗？在一个城堡里有一个快乐的小公主，最近很难过，一点 也不快乐，这是为什么呢？让我们一起来听一听这个好听的 故事吧！ （三）逐一出示图片，采用关键中断法讲故事，引导幼儿理解故事情节并提问： 4、小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那么高兴，小公主的心情会怎样？ 3、如果你的好朋友不开心了，你有什么办法让他们快乐起来呢？ 咱们班的孩子真是一群有爱心的好孩子，帮助了 别人，我们也会快乐，因为快乐在好朋友的关怀中，在好朋 友的微笑里。让我们做快乐的小公主和快乐的小老鼠一起玩 一玩吧！ （五）活动延伸：请小朋友到外面找一找幼儿园的小弟 25 弟小妹妹有没有不快乐的，请你帮他找到自己的快乐，变得 开心起来。 一个小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射着万丈光芒的太阳，它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟 大了！”太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。” 一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。 小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。”乌云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最 伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。 小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！”风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！” 小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是 最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是因为你的兄弟在 我下面钻了好多的洞啊！” 果真，墙摇摇欲坠， 要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600 字的文章。 准确地审材料，确定中心要注意将整体把握与细节关注相26 结合。整体把握是为了准确，细节关注是为了深入。上面材 料中小老鼠是主体，整体把握发现核心事件为老鼠崇拜景仰 太阳、乌云、风、墙的伟大，最后发现，自己也是伟大的。 关注细节“你就看不见我了”、“风姑娘有些悲伤地说”、“墙 皱皱眉，十分悲伤地说”等等，可以发现：太阳、乌云、风、 墙也都只发现了别人的伟大才失意。由此得出材料主旨：每 个人都有伟大的一面，要自信。类似的说法还有：每个人都 有优势，不必自卑；应该赞美自己等。依据这个中心，作文 题目可命为：1.看我，我最棒。2.自己的光芒最灿烂。3.你也 很棒。4.相信你是一道独特的风景线。5.赞美自己。6.发现那 阵属于自己的芬芳。7.你才是生活的主角。8.亮丽你的人生。 10.最棒就是你，等等。然后，运用联想和想象，从广阔的学校、家庭、社会、自然生活中，从文史阅读中调动见闻认 识的积累，调动相关人物、场景、事件、细节，作形象具体 而有个性化的阐释。 一、写记叙文。写自己在学习生活中发现不到优势的伤悲，有所思悟，找回自信而勇敢行事的充实与快乐。示例文章如 我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，娇媚的玫瑰舞步优 27 美清新。我低头看看自己，平凡的枝叶，矮小的身躯，自卑 感涌上心际。一阵风雨过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有 我傲然矗立。鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。” 面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕在推门的一瞬，刺鼻的空气令我无法呼吸。待到心神安定，我推门走了 进去，强烈的火药味令我窒息。我飘忽茫然地走向角落，坐 下去。我听到周围的同学并没有唉声叹气，而是一句句的豪 言壮语：“初三，我不怕你。”我倒吸了一口凉气，没有令自 己自信的根基，因而无法坚信自己。我的心一下子便坠落到 了谷底，挣扎着，下落着，我突然就丧失— 我偎在书边，发现，书的力量能够暂时让我摆脱烦恼的缠绕，痛苦的折磨。我死死地抓住书本，再也不肯撒开，我害 怕当我的手一松，最后的一点希冀也会消失殆尽。 我永远无法忘记课上与课下的那一幕幕。同学们在课上争先恐后，大胆发言，畅谈理想，深刻地阐述人生的哲理，精 辟绝伦；同学们在课下生龙活虎，英姿飒爽，尽情跳跃，高 兴地度过轻松的课间，心情美好。我似一根木头矗在角落， 这不敢，那不做，度日如年。待到考试时，心中背负着沉重 的包袱，那里存放着我最后一点希望和信心。我走进考场， 慌张地答着卷子，结果一塌糊涂。我的包袱撒落,同那颗心一 28 齐坠落谷底。我忧愁、叹息，认为再没有回天之力。 早晨，太阳刚刚升起，阳光暖暖地照耀大地，我决定改变自己。背上满是信心与勇气的行囊，再次步入初三的教室。 我感到空气异常清新，心情异常欢快，不能自已。课上那个 笔挺地站立，自信回答的人是我；课下那个生龙活虎，大声 欢笑的人也是我。我从一个不自信的轨道，转入另一片希望 的新天地。 那日，老师将演讲的报名表拿在手里，问谁愿意去。我高高地举起手臂，勇敢、自信的我赢得了阵阵喝彩。演讲那天， 流利的发言，自信的微笑，使我取得了优异的成绩。那一刻， 我完全肯定了自己。先前对他人的钦羡都是无用的。只要努 力，自己肯定自己，那么最棒的就是你。 二、可以写成议论文。思路一：开头引材料概括出论点。引论点的方式方法：概述学习生活中缺乏自信的种种表现； 引用相关联的小故事；比兴手法。后承接上文讲道理，紧接 着联系现实生活中熟悉的人，或古今中外的名人轶事等，再 从正反面举例论证。最后联系自己的生活实际归结升华。示 例如下： 你是否也在一味地追捧别人而忽视了自己的存在？如果29 是那样便停止吧，因为你便是最伟大的！因为只为别人而存 在的人生是无所谓精彩与否的！因为你才是生活的主角！ 李白是这样的人，他的心中始终在喊“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，李白始终相信自己是最伟大的，即使是 遇到挫折苦难，他依旧在唱“长风破浪会有时，直挂云帆济 沧海”。为什么李白会如此自信？因为他胸中是无穷的力量， 是对自己的无限肯定，于是，李白折了一只小船，载着充盈 的信心向着诗海的远处荡去，到达人们难以企及的远方。 毕加索也是这样的人，他从不去赞叹别人的才华，因为他知道他自己才是生活的主角，为别人喝彩只会增添别人的勇 气。于是“我是君王”成了他的座右铭，一生坚信自己的力量， 为自己喝彩，谁说这不是一种美丽呢？就如同他的画给人以 君临天下的感觉，当你透过毕加索的瞳孔向那悠深的远方望 去，你也会深深惊叹：“你就是生活中的主角。” 然而，有些人便不是这样，譬如那些逢迎小人，只知一味拍马屁，直拍到人家腿抽筋。他们便是为别人而活的人，便 是永远成不了自己主人的人，他们不自信，没有个性，自然 也就没有拼搏的勇气。试想，当别人站在自己的舞台上尽情 舞蹈，该是多么恐怖的事啊！ 花儿相信自己的芬芳，尽情展现自己天使般的笑脸，于是大地成了花的海洋， 花成了自己生活中的主角；江河相信自己的湍急，恣情30 地奔腾咆哮，冲出一条条山谷沟壑，这便是它的臂膀，它用 它的臂膀拥抱一切，带给世界以生机，于是江河自豪地歌唱， 因为自己导演了自己的生活。 相信自己，包括一切可以用来相信的东西：力量、信念、勇气、智慧、意志、理想?相信自己能够用这些打造自己的 生活。 小编导语：一部名著，一个人生的简史，一部名著，总是会给我们带来一些心灵上不一样的冲击，《百年孤独》当读 它时，会让人觉得孤独不是可悲的可耻的，而是上帝的恩泽， 让我们如此安静。更多高中作文尽在巨人作文网。 我喜欢《百年孤独》这本书，因为读它让我觉得孤独不是可悲的可耻的，而是上帝的恩泽，让我们如此安静。 读前两章的时候心情有些浮躁，因为那会儿刚从武汉回家，家里没武汉那么热，但空气干燥，没有我习惯的夏天的 生活模式?于是又开始看书，我从书架拿起这本书的时候， 姑父刚好看见，他说别看那书容易忧郁．回家前妈妈就和我 提起姑父得了忧郁症，我还不是很相信，后来见了他，才相 信了．他比我大十二岁，是个很聪明很好学的人，我印象中 他总是在看书，总是在尝试着学到更多新的东西．他小时候 成绩很好，但是每次考试都考的不好，那时候也没有过复读 或是上个职业学校之类的概念，就那么耽误了．他做过很多 31 工作，但做的最长的就是建筑。他个子小，身体也不是很好， 总之建筑根本不适合他。后来自学画工程图，终于不用在做 那些体力活儿了．这半年相当长一段时间他没上班，因为春 夏时节他的鼻炎忽然严重了，会汩汩的出血，他劝姑姑别害 怕，其实他自己也有些心惊，去过很多家医院看过，但鼻炎 和肝炎什么的一些病一样，只能控制根本无法治愈．具体情 况要根据每个人的情况而定了．生病失业是他忧郁的原因之 一．另一方面，姑姑和姑父结婚很多年了，但是他们一直没 有孩子，医生说两个人都有病，于是东奔西走的四处求医， 终究还是没有效果．就在姑父在家养病的那段时间他们领养 了个孩子，是个女娃娃，很可爱，看起来也很聪明．抱回家 一个多星期了，渐渐觉得这孩子有点儿不对劲．为什么她总 是抬不起来头来呢？他们带着孩子去医院做了全身检查，结 果让大家都惊呆了：是脑瘫。万般无奈之下，姑姑又把那孩 子送了回去。姑父从那时开始就一直郁郁寡欢了．他说：“我 一个大男人就不能照顾个小孩吗？如果我们不养又有谁会 养这孩子呢？”他说的句句是理，可是谁平白的要给自己的 家庭多加一个这么大的负担呢？他自己心理也明白，后来他 就越来越少说话了? 男人过了30 很多事就不得不想了。人生总是这样充满了 苦累，但是也充满了希望和成就。我们都是这天地间飞舞的 尘埃。还是要尽量开心的过日子！我说的太多了，显然是事 32 业，家庭，身体的病痛共同造就了姑父的忧郁，不是《百年 孤独》可是我的孤独是从哪里来的呢？ 我用了两天半的时 间把那本书看完了，那两天晚上和书里的结局一样忽然下起 很大的雨。外面一直有只猫在叫，声嘶力竭的，声音很恐怖， 很狰狞．但我没害怕或是讨厌，只是觉得它很可怜。有时候 我们是如此的想去照顾一个人或者一种生物，可是谁是我应 该去关心的呢？北方的天气就是这样，即使是夏天下起雨来 还是会很冰凉。忽然觉得自己成了故事中的人，被这孤独吞 没了．第二天我就开始生病，去医院打了几天的点滴。虽然 雨早停了，天早 晴了，可是隔了很久我才察觉到．我想孤 独就是顺着点滴瓶里的液体流进我的身体里，出不来了?篇 二：《百年孤独》读书笔记 “若干年以后，面对行刑队，奥雷里亚诺布恩迪亚上校将会想起，他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”加西 亚马尔克斯在魔幻现实主义代表作《百年孤独》的开篇这样 写道。虚构市镇马孔多的兴衰在一系列的遗忘和孤独中犹如
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