夏邑县是孔子的祖籍，它润泽了国学的发展壮大。
孔祖中学以孔祖为名，更将国学选择为润泽学子的法宝。
为了丰富学校的文化底蕴，提升办学品位，近年来，夏邑县孔祖中学 以“弘扬孔子文化精神 创建书香校园”为目标，引导学生突破封闭的教室，通过大量有价值有计划的阅读，启迪智慧，为未来的成长积蓄能量。
营造书香氛围 让书香浸满校园
加大读书宣传力度。向全校学生发出“阅读经典 传承文化 养成心性”的读书倡议。利用宣传橱窗设置“共享书香”、“书香心语”、“一束阳光”、“读书明星档案”等栏目，将读书故事、读书体会，精彩读书感言等展示出来。将读书成果做成展板在学生面前亮出，给学生一种心灵的触动。校报上发表学生的读书文章，通过各类阵地传播以“多读书为荣、读好书为荣”的理念。
制订读书活动计划。将每年的四月份定为“读书月”，指导学生学习书香文化手册《阅读：把握人生 充盈生命》，提出“沐浴书香 快乐成长”的宣传口号，以“教师、学生、家庭”三个读书体系开展读书活动，把学生的优秀读书成果编辑成册，引导学生与经典为友，走上健康的阅读之路。
创设校园大环境。充分利用孔祖中学丰厚的人文内涵，在每个教室外墙上张贴《论语》，走廊悬挂名人读书名言标牌，花园内镌刻“仁”字文化石，让国学经典浸润校园，整个校园花香飘溢，书香满园，最大限度地激发学生的读书热情。
创设班级小环境。每个班级设有一个书柜，开辟“一缕书香”图书角，学生为自己的班级设计一个有感召力的读书口号，
携手共读，让书香滋养心灵
亲子共读。积极倡导亲子共读，构建亲子精神家园。父母与孩子一起读书、与孩子交流读书心得、设置家庭图书架。为了让家长更好配合，开设“智慧父母工作室”，定期到家教课。2011年参加教育部“十一五”重点课题《家长学校在推进建设学习型家庭中的作用和影响》的课题研究，夏邑县孔祖中学被教育部特批为全国家庭教育课题研究学校。
同伴共读。同伴阅读的经验对孩子很重要，可以产生良性竞争的作用，该校在同学范围内开展同伴共读。
师生共读。在班级范围内开展师生共读活动，教师能结合自己所教学科教学指导学生读好书、好读书，共读一本书。
活动缤纷 共享读书之乐
努力创造形式多样的读书活动，让学生亲近图书，浸润在文化甘露中，享受前人的思想精髓。开展孔祖中学“《论语》百则”课前诵读活动；开设阅读课，教师加强对学生读书活动的指导。开展读书成果展示活动、精彩读书感言评比活动和“方寸世界蕴书情”精美读书卡片评选活动；对每日名言进行精彩解读，让它放射出精神光芒，照亮整个校园。班级轮流在橱窗内展示阅读成长卡，进行名著推介；每人每期写一篇《我的读书故事》或《我班读书故事》、《我家读书故事》等文章参加学校组织的“读书——生命飞翔的羽翼”读书征文比赛；每周在宣传橱窗内展示一篇意蕴丰厚的美文，并附上精彩推荐语；每位教师每期上一节阅读指导观摩课或读书交流会；学校每学年举办一次“校园读书节”，举行一次“书香满校园”读书报告会和演讲书在自己成长中的作用；每学年开展“书香班级”、“书香家庭”、“书香学生”的评选，共同感受成功体验。
夏邑县孔祖中学通过系列读书活动，培养了学生热爱读书的好习惯，创建成了书香浓郁的学习型校园。数年前，在伟大的教育家孔子诞辰（9月28日）到来之时，“河南省建设书香校园研讨会”在郑州召开，该校代表在大会上进行交流发言，汇报了本校“书香校园”创建的成果，与会专家学者对该校的工作极其关注和支持，纷纷题词赠与该校师生，号召他们多读书、读好书，做书香教师、做书香学生，进一步创建书香校园。
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