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2017年12月18日，教育部教育发展研究中心与省委教育工委、省教育厅签署红色文化系列教材编写合作协议。根据协议，我省将以“红色文化”为主要内容，编写包括幼儿、小学低年级、小学高年级、初中、高中（含中职中专）、大学（含高职高专）共6册红色文化教材，计划今年8月出版。教育部教育发展研究中心主任陈子季表示，如此大范围、大规模、成系统地编写红色文化教材，在国内尚属首次。
为什么编写——历史是最好的教科书
“‘狼牙山五壮士是假的’‘按照人的生理来说，邱少云被大火烧到那个程度不可能不叫喊’……这些说法简直就是歪曲历史、诽谤英雄人物。”教育部基础教育司副司长俞伟跃对网络上出现的这类言论义愤填膺，“编写红色文化教材，就是要在孩子们幼小的心灵种下爱国、爱人民的种子。”
“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增添很多正能量。”陈子季说，传承好、发扬好中国共产党的红色基因，是教育部门和教育工作者义不容辞的责任。
省委教育工委书记黄小华认为，编写红色文化教材，是贯彻落实党的十九大精神的具体体现，是推进习近平新时代中国特色社会主义思想进学术、进培训、进读本、进课程、进头脑的具体表现。红色文化教材对促进红色文化根植当代青少年，对传承红色基因、弘扬红色精神、培养担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。
为何选择江西——底蕴深厚特点鲜明
井冈山是中国革命的摇篮，南昌是人民军队的摇篮，瑞金是共和国的摇篮，安源是中国工人运动的摇篮，江西涌现出了方志敏等一批杰出红色人物，有名有姓的烈士就有25万余人，占全国的六分之一，拥有革命遗址2400余处。省教育厅厅长叶仁荪认为，无数革命先辈用热血和生命铸就了井冈山精神、苏区精神，这是我省重要的文化名片和铸魂育人的鲜活教材。
近年来，我省高度重视红色文化育人工作，突出“红色思想引领、红色文化熏陶、红色实践锤炼”三条主线，编写了《红色文化与社会主义核心价值观教育读本》《永远的旗帜：跨越时空的井冈山精神》等一系列红色文化读本，开展了“红色、绿色、古色”主题教育活动，构建了弘扬井冈山精神与思想政治工作融合发展的工作格局，将江西红色资源优势转化为办学育人优势，形成了鲜明的红色文化育人特色。
陈子季认为，教育部和江西合作编写红色文化教材是“最佳选择、最佳合作”。“江西红色歌曲听不尽、红色戏剧唱不断、红色故事讲不完、红色人物数不清，深入挖掘红色文化核心价值，推动红色精神薪火相传，对江西这个革命圣地来说，使命光荣、责任重大。”
如何编写好——讲故事懂道理会做人
此套红色文化教材的编写，列入了教育部2018年重点工作。怎样把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，实现“三红变三好”，是教材编写的出发点。
省教育厅副厅长汪立夏建议，要在教材体例上寻求突破，比如幼儿园以儿歌、小学以故事、初中以文章、高中以著作、大学以思考等框架呈现，表达上要根据不同年龄段学生特点，突出趣味性、实践性、通俗易懂。
按照教育部的要求，这套教材要“从江西出发，走向全国、走向世界；从历史出发，走向今天、走向明天；从政治出发，走向趣味、走向教育”。井冈山大学原校长张泰城告诉记者，红色文化教材的宗旨应是讲故事、懂道理、会做人、能接班，编写时要充分汲取地方文化，注意时代特征，内容要丰富，思想要开明，形式要活泼，语言要清新，行文要流畅。
红色文化教材丛书策划编辑、江西高校出版社副社长吴子明表示，编写教材时会特别注重“情、品、智、思、魂、行”的感化作用，用历史的情感、人物的品格、英雄的智慧、红色的思想、精神的灵魂、榜样的力量去引导青少年，鼓舞青少年坚定理想信念、增强文化自信。（江西日报）
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