文丨小敬妈妈育儿(文章原创 ,版权归本人所有,欢迎个人转发分享)
最近在网上看到一个对话截图,起因是一位低年级的小学生放学后拿着考试试卷,很困惑地问妈妈:“妈妈,我这道题怎么错了?你看,我写得跟书上一样。”妈妈接过试卷一看,“4”写得跟印刷体一样工整,但老师却打了个大大的红叉,还在旁边批注“不对”,“4”应该是开口的“4”。
示意图如下:
孩子的妈妈也觉得很困惑,于是便在微信上询问老师,最后因为爱子心切求老师能不能判孩子对。
这张截图引很多家长热议:
“我家孩子上幼儿园的时候,老师也这样说过,‘4’不能写闭口的,只能写开口的!”“我家孩子前几天写作业时也是这样,班里的其他几个家长有同样的疑惑,但是考虑到怕得罪老师,也就‘老师说啥是啥了’!”“这种情况不是个例,我弟弟家的孩子在另一所学校也是这样,实在想不通为啥会有这样的规定?”
看到家长们的评论,不禁让我想起了月饼工厂里的月饼,它们还是原料的时候形态各异,放进了模子里,一个个统一规格、统一形状、统一色泽、统一命运的月饼就诞生了。
记得多年前,童话大王郑渊洁跟观众说:“我之所以让儿子退学,是因为不满意当前的教育理念,认为学校教育把孩子的天性给扼杀了,孩子们变成了一个个统一的模子。”
他的言词曾经让很多没有孩子的人视为“极端”,但却被很多孩子正在上学的家长视为“知己”。有句话说得很经典:“当了父母,才理解了自己的父母;孩子上了学,才真正懂得了无奈!”
为啥很多学者说:学校教育,常常是“妨碍”人的教育?
美国知名教育家Sir Ken Robinson曾说:“标准化的东西,往往会让98%的天才天赋,最后只剩下了18%。”他还直言不讳地说:“学校扼杀了孩子的创意,妨碍了人的教育!”柏拉图说:“填鸭式教育方式,只会让人们头脑空空、一无所获。”陶行知说:“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高……”
这也许是他们已经目睹了无数有悖于“教育”的事情,才发出这样的感叹吧!曾有人做过调查,发现很多老师都缺乏持续性学习,也正是因为缺乏学习,所以他们的教育方式才会止步不前,教育理念陈旧过时。他们不是为了让孩子更优质地学习和成长,更像是在完成自己每天的工作。
曾经有家长分享过这样两个小故事,让我印象深刻,也反映了孩子在学校的情况和家长们的心态问题。
有一位爸爸说,自己的儿子在一次语文考试中做错了一道题,在班级里语文成绩倒数第二,因为大部分学生都是考了一百分。孩子拿着试卷回家后,被妈妈批评了一顿。做错的题目是这样的:
我在山上()牛。
孩子写:我在山上(吹)牛。
这道题被老师打了叉,老师说孩子是故意捣乱,答案是:我在山上(放)牛!这是老师教过的内容,孩子的妈妈也是这样认为的。
但是这位爸爸却不同意妈妈和老师的观点,他说:为什么就不能是在山上“吹牛”呢?谁规定的?可他却不敢和妻子、老师争辩。
还有一位妈妈,她的女儿刚开始学数学,老师布置了一道视频作业,要求孩子掌握7+3=10。女儿认真地拿着积木做示范,将7块积木和3块积木堆在一起拼凑成了10块积木。结果交作业时,老师说:“孩子做错了,没要求摆实物,要背诵出来才对!”
老师的说法让妈妈一脸愕然,她很惊讶老师为什么还有这种陈旧的想法,数学不就是让孩子理解和变通吗?这种被算术题的数学,她很担心自己的孩子被教程了只会知道“茴”下面的“回”字有几种写法的“孔乙己”。
每当我想起这些事情的时候,我的孩子也正在书桌前认真地写着作业,看着他的背影,我心里感叹:多么认真的孩子呀!可我想跟他说点什么,似乎又觉得很无力……
今日互动话题:各位家长,你们有遇到过这样的情况吗?又是怎么做的呢?欢迎在下方评论区分享!
(图片源自网络,若有侵权,请联系删除!)
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“孩子认真写“4”被打叉 引家长们热议 听了老师的解释 我服!”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!