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妈妈讲故事 孩子不要听——做到以下几点 就能吸引人了。

时间:2020-09-16

怎样讲故事才能吸引人

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父母如何生动地讲读童书绘本呢?只要做到以下几点就能吸引孩子的注意了。生动形象给孩子们讲读绘本故事的时候请一定要放慢语速,保证孩子们听得清楚,听得明白,最好让孩子目光多停留在故事书的画面上,让孩子自己去找一找画面的特别之处。家长还可以根据图画增加故事中的细节,比如增加其中主人公的对话,添加旁白,增加故事主人公心里的想法等,让故事更加丰满,让人物越发生动。比如在给孩子讲读李欧李奥尼的《田鼠阿佛》的故事的时候,我会为孩子详细地描绘出田鼠们在秋天收集各种食物的场景。我描述道,“秋天到了落叶缤纷,麦田之中灿灿生辉,成熟的谷物换上了金黄色的新装,就在这个时候,小田鼠们出门了……”而到了冬天万物凋敝,大雪满山时,我又描述场景道,“冬天来临了,雪花翩翩飞舞,大地一片茫茫,山洞之外冰天雪地,山洞之内其乐融融……”语调夸张家长为孩子讲读故事的时候,发音要准确,声音要清晰,语音语调抑扬顿挫,饱含激情,富有感染力。尤其是对于故事中不同的角色采取不一样的方式来讲读,家长试着变换下语气、音调等,让不同的声音饰演不同的角色,让孩子把声音、故事和画面结合在一起,不单单能够让孩子感触深刻,还可以带给孩子不一样的体验。我在给儿子讲读绘本故事的时候最喜欢做的就是和孩子一起分角色朗读,比如讲个格林童话中的名篇《灰姑娘》的故事时,我就让孩子试着读读王子的对白,而由我来讲述灰姑娘的生平。读灰姑娘的文词时,我的声音平和温柔,扮演她两个姐姐的声音又高又尖,读到继母的对白时,我则表现得分外低沉,仿佛黑暗世界来的巫婆。而孩子朗读起王子的念白则是童稚可爱又清朗阳光的。肢体语言人与人的交流中,单纯语言的表达只占到了一部分,据说只有7%,音调占了38%,而绝大部分55%的内容是通过肢体语言表现出来的。肢体语言是指通过人体部位的协调活动来传达人物的思想,形象地借以表情达意的一种沟通方式。合理利用肢体语言来表现故事、讲读绘本也是亲子阅读中很重要的一部分。我曾经购买过一套非常有趣的日本绘本,这套绘本美其名曰动动绘本,非常适合家长抱着孩子一起亲子阅读,因为在绘本故事中出现了很多的情节和动作,旁边都有细小的注释让家长抱着孩子做出各种姿势。比如在《桃太郎》的故事中,一开篇就是老奶奶在河边洗衣服,家长带着孩子模拟洗衣服,之后漂来一个大桃子,讲到老爷爷用斧头劈开时,家长就要带着孩子假装劈开桃子……通过肢体语言和模拟动作,孩子对故事印象特别深刻,而且至今还能够完整地讲述出故事,做出相应的动作,这也是增进孩子记忆力的一种好办法。想象改编对于绘本故事不单单有大胆的构想和创意,还要加以改编,使之更加入情入理,更加为孩子们所接受,或是更加能够融入现代的社会生活。比如大家耳熟能详的一些传统故事,像讲解《小红帽》这类阴暗的故事,我在给孩子讲述的时候就把它改编到现代的背景之下。小红帽不是个简单的乡下小姑娘,她虽然住在乡野之间,但通过互联网学习了非常多的知识,人也非常机灵聪明,当她发现奶奶被大野狼吃掉之后,立刻利用了光线反射原理将自己藏在了非常隐蔽的角落,通过手机发短消息与外面联系,等待时机营救奶奶。她的智慧和勇气为她和自己的奶奶带来了生机,也通过这个故事告诉孩子要善于利用身边的东西自救。??个人建议讲读故事、亲子阅读最注重的是亲子间的陪伴和共同度过的美好时光,所以孩子读书,读的是美,是默契,是从中汲取快乐,而不是要学到很多的知识,掌握一些字词等。所以家长在为孩子讲读故事的时候千万不要违背孩子自己的意愿,擅自为孩子选择书本,或者特别喜欢文以载道,讲个故事也能说出一番道理,这样往往给孩子的阅读增加了负担,无法让孩子单纯地体会到阅读的快乐了。根据孩子的自身的情况选择合适的图书。孩子对于书的理解是建立在他们的认知基础之上的,虽然有适合各个年龄阶段数目众多的经典绘本故事推荐,但是真正把这样的书籍拿到了孩子面前阅读,由家长讲述给孩子听,孩子却未必会喜欢。或者说当孩子对于故事的背景、画面中的事物完全陌生,在没有任何铺垫的情况下家长就开始阅读,孩子自然是无法理解的,所以要从源头上把好关,也要家长费一番心血。阅读之前的充分准备特别重要,每一次但家长要给孩子讲读绘本时请家长先看一看、读一读这个故事,如果连家长都是第一次翻阅,肯定对于这个故事的细节把握并不深入,很难讲得绘声绘色、动人心弦。而准备工作最重要的就是在把握故事中心立意的情况下,为故事添加更多的细节和想象,让孩子身临其境、历历在目。说到底,虽然看起来父母对着绘本讲故事易如反掌,可真正要把故事讲好,讲得扣人心弦、让孩子如痴如醉、乐此不疲,从而养成了良好的阅读习惯,这还是需要家长大量的准备和心血的。如果能够把以上的各种条件、要素都准备齐全,家长再用心引导讲读,那么孩子一定会爱上亲子阅读,毕竟这是多么有趣的一件事情啊。

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