幼儿园中班教案垃圾分类幼儿园中班教案垃圾分类怎么写？许多人并不是很清楚了解， 以下是的相关范文，欢迎阅读。设计意图： 在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时， 孩子们开始关注身边的垃圾了，在与孩子们的谈话中我发现他们有时 会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的？怎么样减少垃 圾，使周围环境变得更美。我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少 垃圾的危害势在必行。可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知 道将垃圾分类处理的意义，所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节 社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志，引导幼儿把垃圾分类放进垃 圾箱，以便回收再利用，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态 度，珍惜资源。 教材分析： 本次活动内容选自中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》 的一节社会领域活动。《纲要》提出："4 5 岁幼儿社会认知能力明 显提高，有意行为开始发展，并具备了用简单语句交流的能力。"我 班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道 有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是认识环保标志， 能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类，培养分类投放垃圾的 习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意识，了解垃圾分 类的意义，懂得保护环境从我做起。 如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们 的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太 过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因 此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分 类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时， 更好地了解垃圾分类的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯，并 能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。我将垃圾分类作为本次活动的重点。将懂得保护环境，节约资 源作为本次活动的难点。设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼 儿的生活，生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享，说说生 活中的垃圾 问题思考，商讨垃圾处理方法 辨析明理，懂得垃圾分 类意义 实践操作，尝试进行垃圾分类，从幼儿的生活入手，再将学 到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。 活动目标： 1、认识垃圾分类标志。 2、分辨回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源。 活动准备： 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。 3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各 2 个、幼儿分类用的生活 垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。 活动过程： 一、交流分享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家 里产生的垃圾，你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小 伙伴说说吧！ 1、小组交流。（拿着记录表，互相说说） 2、个幼介绍。（谁想把记录结果说给大家听听？） 小结：每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料 类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃 圾你们平时是怎么处理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分 类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？） 二、问题思考，商讨垃圾处理方法。 （一）认识垃圾分类标志。 师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！ 1、提问：仔细观察，你们发现了什么？（颜色、标志）（找两 三个孩子说） 这是什么标志？ 可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？ 2、幼儿自由回答。 小结：这是可回收标志，这是不可回收标志。回收以后经过特 殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回 收垃圾箱中；除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回 收垃圾箱中。 （二）讨论垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱？先把可回收垃圾圈出 来，然后和旁边的小伙伴说说吧 1、幼儿小组讨论。（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾， 电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说花圈的，再说不花圈的） 2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下？ 3、个幼回答。 小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是 可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收 垃圾。（贴图）配课老师收走记录表和笔 三、辨析明理，懂得垃圾分类意义。（让孩子多说，让家长重 点解释） 师：咱们刚才分的特别好，韩老师特别佩服你们！为什么要将 垃圾分类处理？ 1、幼儿自由回答。（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！） 有益的学习经验： 1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。 准备： 不同色的塑料桶或唐瓷桶四个红、绿、蓝、白、分类标签金 属、玻璃、塑料，有机物、一袋准备扔掉的垃圾纸盒、玻璃瓶、塑 料袋、果皮果壳、易拉罐等物。 活动与指导： 1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减 轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来 学一学垃圾分类吧。 2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。 1请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说 分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现 其中哪些是易燃的?纸、果、壳、塑料哪些是不易燃的?玻璃瓶、 易拉罐易燃物中哪些是对土地无危害的?纸、果壳哪些是有危害 的?塑料，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。 2请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。 3请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发 现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃； 红色――金属。然后将分类签贴于桶上。 3．考查幼儿对分类知识的掌握。 教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。 4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。
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