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今天搭积木的游戏有四个参加，不过他们分成了两组。睿睿和歆朔一组，睿睿和陈陈一组。当我看到他们搭建的时候，他们明显已经有了自己搭建的主题，并俩俩合作不停地在往上或往外搭建。问了金一他们在搭什么，金一说： 我们搭得是我们的秘密基地。 而睿睿说： 我们搭了长长的马路。 问他们搭完了没有，他们都回答： 我们还要继续搭。 在我问了他们这些问题后，两组小朋友互相看了看对方的作品，开始了他们之间的对话。睿睿： 你们搭的这是什么啊？ 高一： 我们搭好了自己的秘密基地。 睿睿： 这里藏了什么秘密啊？ 高一： 不告诉你。 睿睿： 我们搭的是马路。 高一： 一猜就猜到了，你们搭的都快搭到我们的秘密基地这了。你们应该拐个弯往那边搭。 睿睿转头对歆朔说： 哦闪亮儿童网www.Smtxjs.com，那我们换个方向搭吧。 歆朔： 那好吧。 四个小朋友又继续搭了起来。《指南》指出： 园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，分工合作。 四个小朋友分工合作十分和睦，自己找小伙伴共同商量好搭建的主题，一起找合适的积木进行垒高或立体平铺。他们合作意识越来越强了，不再是自己搭自己的，而是有商有量的。这两组搭建中，一组是契合主题的，一组是自主意愿的。而我认为给一个搭建主题是给幼儿一个搭建的方向。能围绕这个主题搭最好，如果这个主题幼儿想象不出，我认为也是可以让他们自由搭建的，不需要拘泥于是否契合主题，这样会更加限制。接下来可以展示小朋友的作品，请搭建的小朋友说说自己建构的想法，为什么会用这种积木这种方法进行搭建，大家点评下这个作用的亮点。并观察其他幼儿的合作共建能力 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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