新《纲要》指出,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师应该理解幼儿,孩子的每一个行为,每一个问题都有他的原因,要深入了解孩子的身心特点及发展水平,站在孩子的立场思考问题,树立 以人为本的教育思想,区域活动对幼儿的全面发展有着及其重要而深远的作用。 12月份我们府前幼儿园开展了校本研训——幼儿园区域游戏故事案例分析,让老师们对区域游戏故事案例更加了解,如何提高老师们应敏锐的观察力,善于捕捉来自区域游戏中幼儿的信息,和幼儿一起真正投入到每一个活动中,与他们共同成长。 老师们在区域游戏中,要善于倾听孩子,懂得包容孩子,学会支持孩子。我觉得,只有真正走进孩子的世界,才能了解他们的需求与困难,才能解读他们的一言一行,才能及时接过孩子抛过来的球,把握机会引导孩子,把他们的学习兴趣推向更高层次。 在今后的区域游戏活动中,我们还要进行不断深入的实践、反思和改进,让每位幼儿自由选择、自由结伴,充分发挥其积极性、主动性和创造性,使孩子们在原有的水平上各方面的能力都得到提高各发展,同时也使幼儿良好的社会性行为得到培养。
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