小猴子捡西瓜

《小猴子捡西瓜》教学设计方案设计者：旷洁馨 执教者：旷洁馨 作者单位：小学 一、教材内容 选自九年义务教育六年制《语文》教科书第八课第二课时。 具体内容如下： 有一天，一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非 常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小 兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。 小猴子只好空着手回家去。 二、学生特征分析 学生年龄小，对大自然与动物充满好奇心，课文里讲的是一只小猴子捡芝麻掉西瓜的故事，能较好的吸引学生。 学生处于一年级阶段，可以通过图片让他们更好的记住生词。三、教学内容与学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定 课目名称 知识点 学习水平 识记 理解 应用 分析综合 小猴子捡 西瓜 词：扛着、一只、走到、圆圆的 句子：理解动词的用法，小猴子扛着玉米，走到 一颗桃树下… 小猴子捡芝麻丢西瓜的过程 学习水平的具体描述知识点 学习水平 描述语句 行为动词 识记读准字音、认清字形 认清正确辩形、正确编码 识记记住词语 记住 理解 解释词语 解释 应用 使用词语做动作 使用 理解用身体语言表演着这句话 知道 运用 自己用这些词来说话 理解理解小猴子捡东西的过程 理解 运用 有条理的复述故事是怎么发生的 复述 理解概括丢西瓜的过程 概括 分析综合 分析他为什么会丢西瓜，归纳文章的思想内容 归纳 让学生了解文章的真正用意四、教学媒体的选择与运用 媒体类型媒体内容要点 使用时 来源媒体在教 媒体使用方式 15个生字（标有拼音） 购置复习生字 字音 复习巩固 计算机认知码 12 自编 认清字形， 正确编码 黑板 自编显示动词 的动态图 识记图片 关于小猴子做的那些 动作的图片 10 自编 让学生理 解动词的 用法 看—跟读 理解应用 视频 关于一段小猴子的视 频，引导学生去思考真 正大意 让学生了解整个故 事的过程 问题—播 五、形成性习题的设计知识点 学习水平 题目内容 识记组词： 一（）苹果 理解运用 给下面的词造句 理解把文章中最重要的段落抄一抄，读一读。 在家表演给爸爸妈妈看 应用 将这个故事讲给别人听 分析综合回忆一下故事的生整个内容，想一想小猴子为什么什么都没 得到

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