关于科学家的趣味小故事

关于科学家的趣味小故事富兰克林 岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。富兰克林打算用这笔“巨款”去商店买一些玩具。半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这 个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。回到家里，富兰克林 十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。他的家人知道他这笔交易后 告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4 倍的钱，并让他明白，这些多 付的钱，是可以买到更多更好的东西的。 爱迪生 一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功， 应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的 爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。 爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其 中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发 明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留 声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研 究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。 “浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。” 爱迪生常对助手说。“人生太短 暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。” 一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡， 说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。 过了好半天，他问:“容量多 ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?” 爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的 水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。” 助手立刻读出了数字。 说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。 爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!” 爱迪生未成名前是个穷工人。一次，他的老朋友在街上遇见他，关心地说：“看 你身上这件大衣破得不象样了，你应该换一件新的。” “用得着吗？在纽约没人认识我。” 爱迪生毫不在乎地回答。 几年过去了，爱迪生成了大发明家。 有一天，爱迪生又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀”，那位朋友惊叫起来， “你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了!” “用得着吗？这儿已经是人人都认识我了。” 爱迪生仍然毫不在乎地回答。 牛顿 有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁 眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力 的好机会。于是，便拿着用具， 独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几 次风吹走了算纸， 几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。 他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去 ，继续 进行研究。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚 的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了. 普利斯特里——气体化学之父 普利斯特里1733 月13日出生在英国利兹，从小家境困难，由亲戚抚养成 人。175 年进入神学院。毕业后大部分时间是做牧师，化学是他的业余爱好。 他在化学、电学、自然哲学、神学等方面都有很多著作。他写了许多自以为得 意的神学著作，然而使他名垂千古的却是他的科学著作。1764 年他31 当选为英国皇家学会会员。1722 年他39 岁时，又写成了一部《光学史》。也是18 世纪后期的一本名著。 当时，他在利兹一方面担任牧师，一方面开始从事化学的研究工作。他对气体 的研究是颇有成效的。他利用制得的氢气研究该气体对各种金属氧化物的作 用。同年，普利斯特里还将木炭置于密闭的容器中燃烧，发现能使五分之一的 空气变成碳酸气，用石灰水吸收后，剩下的气体不助燃也不助呼吸。由于他虔 信燃素说，因此把这种剩下来的气体叫“被燃素饱和了的空气”。显然他用木 炭燃烧和碱液吸收的方法除去空气中的氧和碳酸气，制得了氮气。此外，他发 现了氧化氮（NO），并用于空气的分析上。还发现或研究了氯化氢、氨气、亚 硫酸气体（二氧化碳）、氧化二氮、氧气等多种气体。1766 气体的实验和观察》三卷本书出版。该书详细叙述各种气体的制备或性质。由于他对气体研究的卓著成就，所以他被称为“气体化学之父”。 在气体的研究中最为重要的是氧的发现。1774 年，普利斯特里把汞烟灰（氧 化汞）放在玻璃皿中用聚光镜加热，发现它很快就分解出气体来。他原以为放 出的是空气，于是利用集气法收集产生的气体，并进行研究，发现该气体使蜡 烛燃烧更旺，呼吸它感到十分轻松舒畅。他制得了氧气，还用实验证明了氧气 有助燃和助呼吸的性质。但由于他是个顽固的燃素说信徒，仍认为空气是单一 的气体，所以他还把这种气体叫“脱燃素空气”，其性质与前面发现的“被燃 素饱和的空气”（氮气）差别只在于燃素的含量不同，因而助燃能力不同。同 年他到欧洲参观旅行，在巴黎与拉瓦锡交换好多化学方面的看法，并把用聚光 镜使汞银灰分解的试验告诉拉瓦锡，使拉瓦锡得益匪浅。拉瓦锡正是重复了普 利斯特里有关氧的试验，并与大量精确的实验材料联系起来，进行科学的分析 判断，揭示了燃烧和空气的真实联系。可是直到1783 年，拉瓦锡的燃烧与氧 化学说已普遍被人们认为是正确的时候，普利斯特里仍不接受拉瓦锡的解释， 还坚持错误的燃素说，并且写了许多文章反对拉瓦锡的见解。这是化学史上很 有趣的事实。一位发现氧气的人，反而成为反对氧化学说的人。然而普利斯特 里所发现的氧气，是后来化学蓬勃发展的一个重要因素。因此各国化学家至今 都还很尊敬普利斯特里。 1791 年，他由于同情法国大革命，作了好几次为大革命的宣传讲演，而受到 一些人的迫害，家被抄，图书及实验设备都被付之一炬。他只身逃出，躲避在 伦敦，但伦敦也难于久居。1794 年他六十一岁时不得不移居美国。在美国继 续从事科学研究。1804 年病故。英、美两国人民都十分尊敬他，在英国有他 的全身塑像。在美国，他住过的房子已建成纪念馆，以他的名字命名的普利斯 特里奖章已成为美国化学界的最高荣誉。 居里夫人 玛丽居里（居里夫人）是法籍波兰物理学家、化学家。 1898 年法国物理学家贝可勒尔（AntoineHenriBecquerel）发现含铀矿物能放 射出一种神秘射线，但未能揭示出这种射线的奥秘。玛丽和她的丈夫彼埃 尔居里（Pierrecurie）共同承担了研究这种射线的工作。他们在极其困难 的条件下，对沥青铀矿进行分离和分析，终于在1898 月和12月先后发现 两种新元素。 为了纪念她的祖国波兰，她将一种元素命名为钋（polonium），另一种元素命 名为镭（Radium），意思是“赋予放射性的物质”。为了制得纯净的镭化合物， 居里夫人又历时四（MarieCuI7e，1867 1934）载，从数以吨计的沥青铀矿的 矿渣中提炼出1O0 mg 氯化镭，并初步测量出镭的相对原子质量是225。这个 简单的数字中凝聚着居里夫妇的心血和汗水。 1903 月，居里夫人以《放射性物质的研究》作为博士答辩论文获得巴黎大学物理学博士学位。同年11 月，居里夫妇被英国皇家学会授予戴维金质奖 章。12 月，他们又与贝可勒尔共获1903 年诺贝尔物理学奖。 1906 年，彼埃尔居里遭车祸去世。这一沉重的打击并没有使她放弃执著的 追求，她强忍悲痛加倍努力地去完成他们挚爱的科学事业。她在巴黎大学将丈 夫所开的讲座继续下去，成为该校第一位女教授。1910 射性》一书出版。同牟，她与别人合作分析纯金属镭，并测出它的性质。她还测定了氧及其他元素的半衰期，发表了一系列关于放射性的重要论著。鉴于上 述重大成就，1911 年她叉获得了诺贝尔化学奖，成为历史上第一位两次获得 诺贝尔奖的伟大科学家。 这位饱尝科学甘苦的放射性科学的奠基人，因多年艰苦奋斗积劳成疾，患恶性 贫血症（白血病）于1934 日不幸与世长辞，她为人类的科学事业，献出了光辉的一生。 爱因斯坦 1940 年，美国普林斯顿。 一天早晨，在一条林荫道上，一个小姑娘突然 看见一个奇怪的人，他个子不高，一件粗大衣像一条毯子似的裹在身上，拖着 一双拖鞋，满头白发凌乱地飘落着，一双深凹的眼睛，稍稍低垂着，好像在凝 思，他发现了小姑娘，微微一笑，便从小姑娘身边闪过，又思索着向前走去， 小姑娘惊奇地望着他，奇怪这个童话中的人物怎么从书中跑了出来。吃晚饭时， 小姑娘把自己的见闻告诉了家里人，父亲听后，放下手中的刀叉，沉默了一会 儿说：“孩子，你今天看到的是世界上最伟大的人。” 这个人，便是伟大的物 理学家阿尔伯特爱因斯坦。 爱因斯坦发明的相对论，开创了物理学的新纪元，他揭示了四维时空与物 质的统一关系，对于今天探索宇宙结构有重大的意义，他在自然领域拓展了人 们的视野，开拓了科学革命的新时代，被称为现代物理之父。 这位伟大的科 学家，并非一生下来就是天才，相反，他小的时候，智力发育比一般孩子发育 都慢，只是由于无限的勤奋和对物理学的执着热爱，才把他造就成一位科学天 爱因斯坦于1879年生于一个犹太商人家里，父母都希望他将来有所作 为，但是渐渐地他们发现孩子智力发育很慢，不象一般孩子那么机灵聪敏，到 了三岁才开口说话，父母着急了，他们请来了医生，医生说，孩子没有病，只 是不善于说话而已。 到了四五岁，爱因斯坦经常一个人对某一物体发呆，而 且总是远离嘻笑玩耍的孩子，象生怕别人打扰一样，因此，他显得很孤僻。 岁时，父亲拿一只小罗盘给他玩，爱因斯坦捧着罗盘，见里面的指针转来转去，最后始终指向北方，他奇怪了，他把罗盘捧在胸前，把指针转一圈，又转一圈， 不管怎么转，那根针总是指着北方。他呆呆地站在那里，手里捧着罗盘，默默 地想：针四周什么都没有，是什么神奇的力量把针吸住了呢？他呆呆地站在那 里想，直到母亲喊他吃饭，他还站在那里思索。 秋天，爱因斯坦一家去郊游， 当走进一片茂密的树林时，他却不见了，母亲到处找他，焦急地喊他，他却一 个人在林间轻轻地穿行，一会儿摘下一片树叶，细心观察树叶的脉纹，一会儿 观看阳光从树叶间透出的光斑，到了湖边，他就蹲下身来，一动也不动地望着 湖面上起伏的微波。当母亲好不容易找到他时，他正坐在地上，凝望着一队队 忙忙碌碌来回穿梭的蚂蚁。“阿尔伯特”妈妈一把拉起小爱因斯坦的手，发现他 呆的地方离她叫喊的地方很近，“你干吗不答应妈妈，让妈妈来回的跑。”“没有， 妈妈我没听见。”小爱因斯坦说，妈妈只好微微地叹了一口气。 为了给这位孤 僻的孩子的生活带来一点乐趣，从六岁开始，妈妈开始教他拉小提琴，他对这 个乐器发出的声音如对大自然斑澜的色彩一样，十分敏感，他学得专心致志。 从此小担琴成了他漫长生命旅程上不可缺少的伙伴。每当工作疲倦时，他便拉 起小提琴，使内心保持和谐与平静。 读小学时，由于他性格孤僻，同学们都 歧视他，老师也不喜欢他，老师向他提问题时，他好像听不见一样，总是默默 地去思考自己的问题。于是老师便喊到：“爱因斯坦，站起来，站到大厅里去， 等到中午放学回家！”小爱因斯坦便默默地走到大厅，站上两个钟头，老师还 说“这孩子真笨，什么功课都不好！” 实际上，小爱因斯坦不习惯学校那套死 记硬背的教学方法，他有自己独特的独立思考的特点，在这种死板的学校环境 中感受不到追求知识的快乐。爱因斯坦不喜欢它，他总希望早点放学，好躲回 家去，在家里，他就可以在理想和希望里遨游。对教育规范的不适应，使爱因 斯坦曾经连续多次考试不及格。 爱因斯坦有个叔叔，名叫雅各布，雅各布叔 叔很善于饶有趣味地讲解方程式，他给爱因斯坦讲解知识生动有趣，爱因斯坦 很喜欢。 这天，雅各布叔叔给爱因斯坦讲代数课，雅各布叔叔说：“代数嘛， 就象打猎一样，那头藏在树林里的野兽，你把它叫做x，然后一步一步逼近它， 直到把它逮住！”通过雅各布叔叔生动形象地讲述，代数的真谛便深深印在爱 因斯坦的脑海中。 几何也是雅各布叔叔给他启蒙的。雅各布叔叔在纸上画了 一个直角三角形，标上A、B、C，慢慢地一笔一划地写上公式,然后对爱因斯 坦说：“这就是大名鼎鼎的毕达哥拉斯定理，两千多年前的人就会证明了。孩 12岁的爱因斯坦，根本不懂什么叫几何，但是他被这个 定理迷住了。他双手支着脑袋，皱起眉头，一连三个星期，总是坐在自己的小 书桌前苦苦思索。最后，居然给证明出来了。爱因斯坦第一次体验到认识真理 的快乐，他的创造才能萌发了。 不久，雅各布叔叔送给他一本几何教科书。 他捧着这本书，读得心醉神驰，那一个个几何定理的证明，严密得滴水不漏， 使人不能有半点怀疑，人的思维是那样明晰、那样可靠，给他留下了难以形容 的印象。 14 岁时，爱因斯坦开始学习高等数学，当同学们还在等边三角形的 浅水中扑腾时，他已经在微积分的大海中畅游。数学老师也不是他的对手，常 常被爱因斯坦问得张口结舌。因此老师不喜欢他，说他“生性孤僻”，“不守纪律”， “想入非非”，以至于爱因斯坦父亲问学校校长，爱因斯坦将来该从事什么职业 时，校长毫不掩饰地说：“干什么都一样，他长大后绝对不会有什么成就的。” 由于同样的原因，数学老师对爱因斯坦说：“爱因斯坦，你永远不会有作为的。” 这些话深深刺痛了爱因斯坦的心。“我一定会有作为的。”他在心里默默地说。 爱因斯坦对许多问题有自己的独特的看法，在中学，他经常思索这样一个问题： 假设光的接收器眼睛，跟随在光的后面，用光速飞奔，会发生些什么情形呢。 对此，他作了种种设想，但找不到答案。实际上，在他这个奇怪的想法里，已 经孕育了相对论的萌芽。 有一次，爱因斯坦爬上一架梯子挂一幅画，由于他 专心地思考自己的问题，一不小心，竟从梯子上摔了下来。他马上想到一个问 题：“人为什么笔直摔下来呢？”经过认真思考后，他得到了答案，他认为物体 是沿着阻力最小的路程运动的，这对他后来研究广义相对论给予了很大的启 15岁时，爱因斯坦报考苏黎世的瑞士帮工学院，但没有被录取，他又补 习一年，16 岁时，终于考上了大学。在大学学习中，爱因斯坦表现了自己的 特点：他集中精力在能够导致深邃知识和发挥自己的创造性的问题上面，而把 其他东西撇下不管，以便不因负担过重而离开研究的要点。就这样，他以自己 独特的思考问题方法，发明了举世闻名的“相对论”，开创了物理学的新纪元， 成为世界上最伟大的科学家。 一．牛顿的故事 三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里观赏月亮。他仰望那镶 着点点繁星的苍穹，思索着为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽 然，有个东西打在了他的头上，这并不很重的一击，把他从沉思中惊醒。他低 头一看，原来，是一只熟透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次陷 入了沉思：为什么苹果不落向两旁，不飞向天空，而是垂直落向地面？这一定 是地球有某种引力，把所有的东西都引向地球。青年眼睛一亮：苹果是这样， 月亮也是如此，月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为有引力，使 它不能远离地球；因为有速度，使它不会像苹果一样掉落下来……夜渐渐地深 了，青年手中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的英国科学家牛顿。 这一年，他才24 爱因斯坦的小板凳爱因斯坦小的时候，有一次上手工课，他想做一只小木凳。下课铃响了， 同学们争先恐后拿出自己的作品，交给女教师。爱因斯坦没有拿出自己的作 品，急得满头大汗。女教师宽厚地望着这个小男孩，相信他第二天能交上一件 好作品。 第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条 凳腿还钉偏了。满怀期望的女教师十分不满地说：“你们有谁见过这么糟糕的 凳子？”同学们纷纷摇头。老师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界 上不会再有比这更坏的凳子了。”教室里一阵哄笑。 爱因斯坦脸上红红的，他走到老师面前，肯定地对老师说：“有，老师， 还有比这更坏的凳子。”教室里一下子静下来，大家都望着爱因斯坦。他走回 自己的座位，从书桌下拿出两个更为粗糙的小板凳，说：“这是我第一次和第 二次制作的，刚才交给老师的是第三个木板凳。虽然它并不使人满意，可是比 起前两个总要强一些。”这回大家都不笑了，女教师向爱因斯坦亲切又深思地 点着头，同学们也向他投去敬佩和赞许的目光。 这个小故事让我们看到爱因斯坦的韧性，无论做任何事，他都要力求 做好，让自己的潜能充分发挥。 三、爱迪生小时候的故事 爱迪生小时候就热爱科学，凡事都爱寻根追底，都要动手试一试。有 一次，他看到母鸡在孵蛋，就好奇地问妈妈：“母鸡为什么卧在蛋上不动呢？ 是不是生病了？”妈妈告诉他，这是在孵小鸡，过一些日子，蛋壳里就会钻出 鸡宝宝来。” 听了妈妈的话，爱迪生感到新奇极了，他想，母鸡卧在鸡蛋上 就能孵出小鸡来，鸡蛋是怎样变成小鸡的呢？人卧在上边行不行？他决定试一 试。爱迪生从家里拿来几个鸡蛋，在邻居家找了个僻静的地方，他先搭好一个 窝，在下边铺上柔软的茅草，再把鸡蛋摆好，然后就蹲坐在上边，他要亲眼看 一看鸡蛋是怎样孵成小鸡的。天快黑下来了，还不见爱迪生回家，家里的人都 非常着急，于是到处去找他。找来找去，才在邻居的后院找到了爱迪生。只见 他坐在一个草窝上一动也不动，身上、头上沾有不少草叶。家里人见了，又生 气又好笑，问他： “你在这儿干什么呢？” “我在这儿孵蛋啊！小鸡快要孵 出来了。” “孵什么蛋，快点出来！”爸爸大声喝道。 “母鸡能孵蛋，我要 看看怎样孵出小鸡来。” “不行，不行！快回家！”爸爸又喝斥道。 妈妈却没有责怪和取笑他，因为她知道这孩子的性格，微笑着说：“人 的体温没有鸡的体温高，你这样孵是孵不出来的。”爱迪生虽然没有孵出鸡来， 但是通过这次孵蛋活动增长了知识。还有一次，爱迪生看到鸟儿在天空中自由 地飞翔，心想，鸟能飞，人为什么不能飞？能不能给人加上翅膀？他忽然又想 到，气球没翅膀也能飞上天，那么在人的身体里充上气行不行？于是全找来一 种能产生气体的药粉，让一个小伙伴喝了下去，看看他能不能像气球一样飞起 来。可是过了一会儿，小伙伴肚子疼了起来，大声哭喊，差点儿送了命。为了 这件事，爸爸狠狠揍了他一顿，还说不准他以后搞什么实验了。可是爱迪生还 是不服气，说：“我不做实验，怎么会知道人能不能飞起来呢？ 四、居里夫人小时候的故事 几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学习非常专心。不管周围怎 么吵闹，都分散不了她的注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她面前唱歌、跳舞、做游戏。 玛妮雅就像没看见一样，在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮雅身后搭起几张凳子， 只要玛妮雅一动，凳子就会倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一 本书，凳子仍然竖在那儿。 从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛妮雅一样专心读书，认真 学习。玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。她就是居里夫人。

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