孩子要上学前班吗？睡前把这个当故事听 轻松搞定幼小衔接！

由此可见，家长们幼小衔接的焦虑有多大、多广~

“公立园不让教知识”、“孩子调皮捣蛋坐不住”、“上班族没时间管孩子”……这些问题学前班真的能解决？孩子上了就能顺利完成幼小衔接？

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为什么现在国家不让学校办学前班？

学前班，顾名思义，就是指在正式入小学上一年级之前的一段时间，为入学做准备的学习班级。

为什么现在国家不让学校办学前班？

知识是可以短期突击，立竿见影的，能力却是需要长期培养的。

国家的规定，学习应该建立在孩子的年龄特点之上，学龄前孩子主要是玩中学。教育问上，更应该重视的是培养孩子的能力，而不是死记硬背一些知识。

还有一点，过去入学年龄是7岁，后来改成了6岁，已经提前了一年，如果再办公立学前班，无形中等于又提前了一年。

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我家孩子到底要不要上学前班？

学前班的种类很多。从办学性质来看，又分为小学办学和机构办学。从时间段上看，可以分为全年班、半年班和暑期班。

全年班。又称秋季学前班，9月1日开学，学习一整个学年。孩子通常上完中班，直接上一整年的学前班。这种学前班偏重培养各类习惯，因为时间充裕，所以有充分的时间慢慢学习知识点。

半年班。又称春季学前班，通常在大班下学期有新开班，3月1日开学，学习一个学期。讲课速度比全年班要快一些。

暑期班。这种暑期幼小衔接班，时间通常是6 7周。这个暑期班教的知识点和大班学习的内容差不多。因为要在暑期不到两个月的时间全部教完，所以进度会比较快，类似于串讲，更像是一种有幼小衔接性质的暑期托管班。

这时，孩子已经接近上小学的状态，知识接受起来相对比较快。孩子有机会和新朋友相处，也学着在上小学前调整生活和学习的习惯。这种暑期班有临阵磨枪的效果。

孔子曾说“因材施教”，要不要上学前班，没有一个唯一的答案，要根据自己家庭和孩子的情况做决定。

最了解孩子情况的人，是父母。孩子是不是准备好学习知识了，父母很容易判断。如果孩子很享受学前班的课程，那学前班就是一个好的选择。如果孩子接受起来有困难，那不妨再等一等。

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幼小衔接到底该怎么做？

很多家长认为，幼升小的关键在于知识上的准备。大班或者幼小衔接班，孩子学过的知识无外乎于拼音、20以内加减法、简单的识字。

国家规定的入学年龄是6岁，是有道理的。一年级的知识，一个6岁的孩子可以很快学会、掌握，还能享受学习的乐趣，一个5岁的孩子却学得磕磕巴巴，十分吃力不说，还心生厌烦，只学到了皮毛。

这些知识点不多，孩子早晚都会学会。孩子对学习的兴趣和自信心，需要我们用心去保护。养成阅读习惯，享受阅读乐趣，比学会拼音、多认几个字更重要；学会数学思维，比算得快更重要。

幼儿阶段的孩子和学龄阶段的孩子，认知发展水平有着巨大的差别。

比如，孩子到了六七岁可以轻易学会认读、书写字符，但如果让四五岁的孩子识记这些符号，就需要花更大的力气，一遍一遍训练，即便记住了，往往也不知道如何变通。

幼儿园到小学一年级，孩子进入了一个全新的环境，对孩子来讲，他将面对新的校园、新的老师、新的伙伴、新的作息时间、新的学习方式、新的期望水平。

从幼儿到小学生角色的转变，需要家长积极帮助孩子去适应。

孩子拉开差距的并不一定是学前的学习，而是习惯，包括家长和孩子自身的习惯。

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养成良好的阅读习惯

小学语文是一门大科，同时也是学习其他科目的基础。养成良好的阅读习惯，不仅有利于孩子学好语文，还将让孩子受益终生。

学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过这样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。

学前阶段还是提倡亲子共读。关键是，家长真能耐心陪着孩子读书，不能应付。在这里小编为你推荐“挑战最好听的语文”小程序，利用睡前10分钟，提前让宝贝预习小学语文课文。

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