适合幼儿的寓言故事

适合幼儿的寓言故事适合幼儿的寓言故事 小猫钓鱼的故事：一天早上，猫妈妈带着猫宝宝到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜓飞来了，猫宝宝丢下鱼竿高兴地跑去捉。可是， 猫宝宝捉了半天也没有捉着，只好空着手又回到河边钓鱼。一会儿， 一只花蝴蝶飞来了，猫宝宝又丢下鱼竿高兴地跑去抓。 可是，猫宝 宝抓了半天也没有抓到，只好空着手又回到河边。这时，猫宝宝看到 猫妈妈已经钓了好多条大鱼了。 “真气人，我怎么一条鱼也钓不着 呢?”猫宝宝说。猫妈妈说：“钓鱼要专心，你一会捉蜻蜓，一会捉 蝴蝶，怎么能钓着鱼呢?”猫宝宝听了猫妈妈的话，一心一意地钓鱼， 果然钓到了大鱼。 小猫钓鱼的故事启示：这个故事告诉小朋友，无论做什么事情，都要 专心致志。 狐狸和乌鸦的故事：乌鸦在大树上做了个窝，大树底下有个洞，洞里住着狐狸。有一天，乌鸦飞出去给孩子找吃的，她找到了一片肉。 乌鸦叼着肉站在窝边的树枝上，心里很高兴。这时候，狐狸看见了乌 鸦嘴里的肉，很想抢过来。它笑着对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您的孩 子好吗?”乌鸦不做声。狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮!” 乌鸦有些开心了。最后，狐狸说：“您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌， 您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来：“呱??” 她刚一张嘴，肉就掉下来了，狐狸叼起肉，美美地吃了一顿。 狐狸和乌鸦的寓意：这个故事告诉我们，一定要认准自己的位置，不 要盲目相信。 小蝌蚪找妈妈的故事：一群可爱的小蝌蚪出世了，青蛙妈妈却出了远门。小蝌蚪们长得很可爱：大脑袋、黑身子、长尾巴。一天，它们 看到鸭妈妈和小鸭们快乐地游玩，非常羡慕。它们说：“鸭妈妈，您 知道我们的妈妈在哪吗?”鸭妈妈说：“你们的妈妈长着大眼镜、宽 嘴巴，你们去找找看吧!”小蝌蚪们游啊游啊，看见了一只鱼，它有 大大的眼睛。“妈妈，妈妈!”小蝌蚪们开心地叫起来。鱼连连摆头， 说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有四条腿!”小蝌蚪们继续游， 看见乌龟有四条腿，又大叫“妈妈!”乌龟连连摆头，说：“我不是 你们的妈妈，你们的妈妈是白肚皮!”小蝌蚪找妈妈的故事：小蝌蚪 们继续游，看见了一只白鹅，它有白白的肚皮。“妈妈，妈妈!”小 蝌蚪们开心地叫起来。白鹅连连摆头，说：“我不是你们的妈妈，你 们的妈妈穿着绿衣服。”“它走起路来一蹦一跳，唱起歌来呱呱叫呢!” 白鹅接着说。小蝌蚪们继续游，看到了一只青蛙，坐在荷叶上“呱呱” 唱歌。小蝌蚪们游过去小声说：“请问，您看见我们的妈妈了 吗?”“她有大大的眼镜，宽宽的嘴巴，四条 用寓言故事教育孩子 博达助教通 用寓言故事教育孩子 对于如何从小教育孩子，一直是许多父母感到很伤脑筋的事，尤其是 许多做人处事方面的道理，简单和孩子进行重复说教，往往不仅不能 起到正面的教育效果，还会让孩子感到厌烦。因此用明了简洁的方式 给孩子一个深刻的印象，从中使他们获得道理，会起到意想不到的效 给孩子讲寓言故事，对孩子和大人来说都不失为一个很好的选择。一方面寓言故事往往用简单的故事，诙谐的语言，巧妙的情节，起到针 对小孩子的很大的教育效果；一方面小孩子听这样的情节简单的故事 比较容易接受，而孩子的爸爸妈妈爷爷奶奶讲解起来也比较容易。 像中国传统的寓言故事就是比较适合中国的小孩子的。我们可以让优 秀的故事伴随孩子从刚刚懂事起，一直到他们长大，在不知不觉中， 使他们获得为人处世的各方面的知识和道理。 例如“精卫填海”的寓言教育小孩子从小就应该养成坚忍不拔、做事 锲而不舍的好品质。神话传说中一只小小的小鸟就让孩子们牢牢记住 了这个重要的做人道理，是不是呢？同样，“滥竽充数”的故事也是 很容易地向孩子输入了做事必须踏踏实实，做人也必须诚实的道理。 它说明，单凭侥幸心理，蒙混过关，最终只能是出笑话，害了自己。 还有“画蛇添足”的故事、“坐井观天”、“农夫和蛇”、“拔苗助 长”、“南辕北辙”等等，那么多的寓言故事向我们讲述着各种各样 的道理，都是值得我们思考和借鉴的，对孩子们也是非常有益的。 所以，我们是不是应该拥有一本寓言故事书呢，把它讲给孩子们听， 在快乐和轻松中教育孩子，是不是很值得呢？ 1：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看 见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦 模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便 哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞， 可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起 来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟， 牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊”。这则寓言对你什么启示？ 第一，我们应遵循事物客观规律，乌鸦不从自身实际出发，才落得被 捉的下场，由此可见，不能刻意模仿他人，一切要从自己的实际情况 出发。 第二，乌鸦做了别人不敢做也不敢想的事，尽管没有成功，依然值得 鼓励。 第三，呼吁善待弱者，关注弱势群体的心理与意愿。 第四，对于同一个对象、同一种行动，不同的人可能用迥然有别的眼 光来审视。辩证的角度看待问题。 第五，上进心。这只乌鸦，它有着“鹰击长空”的追求，对于其“见 贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，我们完全可以持肯定甚至欣 赏的态度。 第六，儿子的评价亦不无道理，不妨把他的话视为现代的、创新的、 更为宽容的观点，把乌鸦当作悲剧英雄来尊重。 2：一个越国人为了捕鼠，特地弄回一只擅于捕老鼠的猫，这只猫擅 于捕鼠，也喜欢吃鸡，结果越国人家中的老鼠被捕光了，但鸡也所剩 无几。他的儿子想把吃鸡的猫弄走，做父亲的却说：“祸害我们家中 的是老鼠不是鸡，老鼠偷我们的食物咬坏我们的衣物，挖穿我们的墙 壁损害我们的家具，不除掉它们我们必将挨饿受冻，所以必须除掉它 们！没有鸡大不了不要吃罢了，离挨饿受冻还远着呢！”。这则寓言 对你什么启示？ 金无足赤，领导者对人才不可苛求完美，任何人都难免有些小毛病， 只要无伤大雅，何必过分计较呢？最重要的是发现他最大的优点，能 够为企业带来怎样的利益。 现代化管理学主张对人实行功能分析：“能”，是指一个人能力的强 弱，长处短处的综合；“功”，是指这些能力是否可转化为工作成果。 结果表明：宁可使用有缺点的能人，也不用没有缺点的 3：狮子和狐狸商量分工，狐狸搜寻猎物，狮子负责捕杀，两人合作 很好，平分猎物，但狐狸觉得没有他去找猎物狮子就不能捕杀到猎物， 他的功劳

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