活动名称 小主人和小客人 班级 小二 主 题一 1 册 活动目标 理解故事， 了 解怎样接待客人学习有礼貌的待客和作客。 活动准备 1、《小猴请客》 语言 CD 教学挂图 2、 幼儿学习资源 1 第 22—23页 3、 头饰卡片 1 张， 3 个大桃子一个小桃子模型 理解故事内容， 学习怎样招待客人。 尝试表演， 学习有礼貌的待客和做客。 重点 难点 活 动 过 程 教 师 活 动 幼 儿 活 动 一、 利用挂图讲故事， 引导幼儿进行讨论， 初步理解故事内容。 师： “小朋友， 今天老师给小朋友带来一个好听的故事， 我们一起来听故事吧。” 教师利用故事挂图讲故事并且提问， “那些小动物来做客了 ？ 小猴是怎样接待客人的？ 客人是怎样说的？小猴是怎样做的？ ” 二、 教师为幼儿做示范， 为幼儿的角色表演打下基础。 师： “小朋友这是老师的家， 欢迎你们到我家来做客 三、 幼儿模拟表演： 欢迎来做客 创设做客的场景， 请幼儿表演。 一、 认真倾听教师讲故事， 初步理解故事内容， 了解如何做小主人和小客人。 幼儿认真倾听故事并依次教师的问题初步理解故事内容 （为接下来的情景表演打下基础） 二、 情景表演， 认真观察教师的表演， 加深对小主人和小客人的理解。 幼儿认真观察教师的表演， 学习教师是怎样接待客人的， 在此过程中要注意引导幼儿学习基本的礼貌用语： 请进、 请坐、 谢谢、 不客气、 欢迎下次再来等等。 三、 幼儿进行模拟表演： 欢迎来做客 幼儿选择相对应的动物头饰进行角色表演。 幼儿在表演的时教师在旁引导幼儿小客人小主人应该说什么？ 教师结合幼儿的表演进行简单的小结， 让幼儿了解简单的礼貌用语： 请进、请坐、 谢谢、 不客气、 再见、 欢迎下次再来。 四、 阅读幼儿学习资源 1 的 22—23页 教师引导幼儿根据画面内容说一说，怎样做一个很棒的小主人和一个有礼貌的小客人？ 幼儿在情景表演中已经掌握了 一定的经验基础， 此环节可以让幼儿更加深刻的了解如何做好小主人和小客人。 幼儿大胆表现自己， 自由表演（表演过程中， 幼儿说错的词语教师要及时进行更正） 四、 结合幼儿学习资源 1 第 22—23页， 加深对故事的理解和更好的完成活动目标。 幼儿大胆表达自己的想法。 在此过程中， 幼儿说错的词语教师要及时进行更正。 活动反思： 角色表演是幼儿最感兴趣的活动， 活动中设计了 角色表演， 可以让幼儿通过自己亲身的体验中完成预定的活动目标， 完成活动的重点和难点。
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