读下面的短文，然后完成文后的习题。
挪 树院子里那株腊梅奄奄一息了。
它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……
老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那树。院子向阳的一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活，树挪死。”有人说。
腊梅会挪死吗？我怕。
老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！
瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须常常在地下延伸。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了。他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动：“它会死吗？”
“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”
“不砍断怎么挪呀！”
老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……
“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄……
腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！独立了！
老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好的坑边。腊梅的根须仍带着一团老土，那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？
晚上，雷电大作，下了一场透雨！
翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。
过了几天，叶子还是绿的，又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝……
腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
人挪活！树挪也活！
会有的，会有的，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。在万花纷谢的冬天，在它的枝干上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。
（l）根据短文内容把下面的词语补充完整。
（ ）一息风姿飘（ ）（ ）有声（ ）不经心丰（ ）秀美万花（ ）谢（2）文中出现的一句人们常用的俗语是 。
两个诗句是
（3）朗读“腊梅新生了”一句，应重读的词语是 ，应读出 的感情。
（4）腊梅获得新生后的样子是怎样的？在万花纷谢的冬天，它会有什么表现？请你大胆想象，编写一个童话故事。
读一读下面的童话故事.完成后面的练习. 小蚂蚁成了远近闻名的小船长. 他开着的不是铁壳大海轮.不是帆船.也不是独木舟
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