大班社会教案《医院里的故事》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能积极参与活动,主动询问,大胆讲述,知道医院是看病的地方,了解医务工作者治病救人的职业特点,发展幼儿的观察、分析能力、动手能力,快来看看幼儿园大班社会《医院里的故事》含反思教案吧。
活动目标: 1.知道医院是看病的地方,了解医务工作者治病救人的职业特点。 2.能积极参与活动,主动询问,大胆讲述。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备: 1.联系在医院工作的家长拍成录像(着装,带医药箱、听诊器、压舌板等)。 2.丰富幼儿有关医院的知识经验,医生及人物动态形象图片。 活动过程: 一、交流已有经验。 组织幼儿交流自己到医院就诊的经历。 师:我们都生过病,也去医院就诊过。那请小朋友来谈谈你到医院看病的情景,好吗? 二、欢迎医生伯伯(阿姨)。 师:今天,我们请来了一位阿姨,我们听她介绍一下自己。(观看ppt) 师:这位阿姨是做什么的?(医生)她在干什么?(看病)请小朋友观察这位医生阿姨穿的什么?手中拿了什么?(医生用听诊器、注射器等医疗器械等)。请小朋友们来模仿一下医生阿姨看病的样子呢?(请个别模仿医生)。 三、幼儿向医生咨询自己想了解的有关医院、医生的问题。 师:小朋友,你们有没有想问问医生阿姨有关医院、医生的问题呢?(请幼儿问问题) 四、师幼共同交流活动中搜集到的信息。 师:刚才,小朋友问了那么多问题,我们一起来解决吧!(看ppt)结束:医生今天给我们带来了这么多关于医院的信息,我们在这里也谢谢她! 活动反思: 这个活动通过分段讲述故事,逐层分析故事内容来逐步完成,从中感受文具的心情,迁移自身,现在本班幼儿在写数字的时候,常用到铅笔橡皮等,但由于用法不当,也会让它们变成医院,通过这个活动,每个小朋友都知道要保护好自己的文具,知道每个文具的用法。但活动结尾教师可以出示几组破旧的文具,让幼儿找找修谱的方法,能更启发幼儿保护的愿望。
小百科:医院(Hospital)一词来自拉丁文,原意为“客人”,因为一开始设立时,是供人避难,还备有休息间,使来者舒适,有招待意图,后来,才逐渐成为满足人类医疗需求,提供医疗服务的专业机构,收容和治疗病人的服务场所。
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