我是一个活泼、开朗的女孩，是一位品学兼优的好学生。在家中，她乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父 母的好帮手；在学校，她勤奋好学，关心集体，积极参加各 项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样；在社 会上，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。 黄芳怡由衷地希望，因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团 结，社会更加和谐！ 黄芳怡同学热爱祖国，勤奋学习，。她总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就懂得遵守 纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；她热爱劳动，加强体 育锻炼，身体素质好。学习上，她求知欲强，课堂上，她敢 于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，她 不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报， 以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。六年来，她的学习成绩一直名列前茅，多 次被评为学校的“四好少年”、“优秀班干部”，在数学竞赛、 手抄报比赛、英语竞赛中获得多个奖项……这一张张鲜红的 奖状，都是她努力奋斗的结果。 黄芳怡同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时她严以律己，甘于付出，具有较强 的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里 其他同学的表率。她担任班干部，经常组织同学出黑板报， 从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管 理中，她尽职尽责。每天组织同学们早、午自习井井有条。 为了提高班级学习成绩，她把同学们结成对子，采用“以优 带差，中游互促。”的方式，效果非常显著。在她这一组有 这样一位同学，以前对学习无所谓，成绩差就自暴自弃，通 过她的帮带活动，一学期下来，他变得特别好学，不懂就问， 成绩明显进步。 学校开展的各项公益劳动或实践活动，她更是积极参加、认真准备，锻炼自己的动手能力，增强社会责任感,在家里， 她还是一个孝敬长辈、尊老爱幼的好孩子，主动包揽了力所 能及的家务活：煮饭、整理房间、拖地板等。黄芳怡不管是 在学习还是在生活中都深受老师和同学的好评。她尊敬师长，她发自内心的尊重与敬爱，她说是老师给予了她知识， 帮助她成长；是家长的殷切希望让她快乐成长，没有老师和 家长的辛勤付出，就没有她所取得的众多成绩，因此回报老 师和家长是她勤奋的动力。 在家里，他是一个好孩子：有一次，爸爸妈妈都不在家，他忽然觉得爸爸妈妈平时太忙了，既要上班，又要照顾自己 和妹妹，自己应该做一些力所能及的事，替他们分忧。于是， 他主动收拾好房间里的杂物，将桌椅擦洗干净，又把地板拖 得干干净净，虽然累得满头是汗，但他的心里如蜜一般甜。 在学校，他是一个好学生：从入学起，他一直努力学习，虽然成绩不太稳定，但他一直没有懈怠。2012 年，他被评为 “三好学生”。在班里，身为班干部的他，从各方面严格要求 自己，协助老师认真做好班级工作。上课时，他认真听讲， 勤于思考，乐于表达。身为班上的体育委员，上体育课时， 他总会积极地参加，并且认真地完成老师所布置的任务；下 课后，他又会主动把同学们不小心丢下的垃圾清理干净。他 这样做并不是为了受老师的表扬，只是希望校园可以更加美 种子早已在他心中发芽。平时，他经常帮助邻居的爷爷奶奶干一些力所能及的事情，常常把家中无用的饮料瓶清洗干净 ，送给附近需要的爷爷奶奶，使老人们感动不已。每当有人提起他的名字，大人们都会不由自主地竖起大拇指，夸他 懂事。 他喜欢和每一个同学交朋友，谁有困难，他都会主动帮助他们；他喜欢种植花草，有爱好书法，还喜欢乒乓球等体育 运动，操场上总有他活跃的身影。他也爱看书，因为书可以 带给我们智慧，陶冶性情，学到真理。 张珉珲同学并没有什么感人的事迹，但这些看似微不足道的平凡小事，体现的却是一个人真正的内心品质。他尽责、 热心、友善、自信，正表现了新时代少年独特的精神风貌。 李嘉轩，男，11岁，敦煌市南街小学五（2）班学生。现 任学校少先队小干部。小小年纪，就以良好的思想品质，优 异的学习成绩，全面发展的综合素质，连续两年评为学校美 德少年。他是同学们的小榜样，更是老师的得力助手。他最 大的优点就是自立意识强，勤于动手，凡事都不依赖别人， 喜欢通过自己的努力去尝试完成一些事，按他自己的说法， 他是在每一次成功中体验乐趣。 一名勤于动手、热爱劳动的小伙子。也不知从什么时候起他随身总是带着个用来装垃圾的小塑料袋，捡起地上的一片 纸、一块垃圾，已经成了他的习惯性动作。每逢周末、节假 日，总能在小区、各单元的楼道里看到他的身影：打扫小区 卫生，擦楼梯扶手。捡起地上的一块垃圾每个人都能做到， 但年复一年，从不间断的每天都做好同样的一件事，那不仅 需要坚持，更是一种美德。 他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。从我做起，是他的 格言，严格要求自己，起表率作用，全心全意为同学是他的 信念，他经常为班上做些力所能及的事情，把自己融入了学 校，融入了班级。他乐于助人，经常主动帮助学习上有困难 的同学，不惜牺牲自己的休息时间，一遍一遍耐心地给他们 讲解题目的思路，直到他们听懂为止。他开朗活泼、乐于助 人的个性使他成为了同学的好伙伴和学习榜样。与同学们的 相处中，他待人随和，谦虚礼让。对于班集体的荣誉他倍加 爱护,只要 是集体活动都会有他快乐的身影,只要是班集体的事情他 都会主动承担。教室的水盆坏了，他会用自己攒的零花钱买 新的给大家使用。同学们钢笔没水了，他会买几瓶墨水放在 教室，方便同学们。班级图书角的图书陈旧了，他会主动将 自己的图书悄悄拿来供同学阅读。平时值日他总是抢着干， 我记得班上有一位单亲家庭的孩子，他学习吃力，不愿意和班上同学交往，同学们也不喜欢他。李嘉轩同学主动帮助 他，一有时间就帮他辅导作业，主动和他一起玩。经过他长 时间的努力，那位同学学习进步很大，同学们也接受了他， 很快他融入了这个班级。这些事情看似很小，但他认真努力 的做着，影响着班里的每一位同学。 作为班干部，他严格要求自己，各方面都能起带头作用，协助老师认真做好班级管理工作。凡是学校、老师交给的任 务，他总是一丝不苟地完成。他在班里成立了“帮困小组”， 成绩优秀的学生与学习困难同学建立“一帮一”对子，大家都 以他为学习榜样，你追我赶，班级学习成绩提高很快。 李嘉轩还是一个非常节俭和充满爱心的少年。在日常生活中他是一个懂事的孩子，在家里，关心长辈，经常帮助爸爸 妈妈做一些力所能及的家务活，陪爷爷奶奶聊天解闷，照顾 小弟弟。他总是闲不下来，有使不完的劲。平时在家里除了 做好自己的事，还能把家里各个房间打扫整理的干干净净。 妈妈做饭时他帮着捡菜，爸爸回来了他帮着擦车，时不时的 还给爷爷奶奶洗头洗脚，当好他们的左右手。对待邻里，他 文明礼貌、与人为善，深得邻里喜爱。他生活俭朴，平日父 妈妈过生日时为他们买生日礼物；当听到有自然灾害时，他会主动捐出自己的零用钱。 2013年冬天的一个下午，李嘉轩在放学回家的路上看到一 个老人倒在马路边，大冷的天，地上还结着冰。他赶忙跑过 去想扶起老人，试了好几次都没有成功，老人还是蜷缩着躺 在那儿。他又摇老人的身体，试图叫醒他，但任凭他怎么喊， 老人一点反应都没有。他向路过的人求助，大家都只是看他 一眼，匆匆的离去。他不能离去，但又没有办法。直到他爸 爸来找他，在他爸爸的帮助下，问到老人家里的电话，把老 人交到他家里人手里才离开。爸爸问他，这么冷的天，你一 个小孩子又帮不了人家，干嘛还傻呆在那儿不回家。李嘉轩 说，老人他太可怜了，他不忍心走开。这就他，一位有爱心 的少先队员。 生活中有许多事，看似很小，谁都能做得到。 但并不是每一个人都愿意去做，去坚持。李嘉轩同学从小能 去帮助别人，又觉得这是他应该做的，实在难能可贵。 这就是美德好少年李嘉轩，他全面发展，积极进取，奉献为乐，表现优异，是一位美德好少年。
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