幼儿园小班绘本阅读活动教案：《谁咬了我的大饼》 设计意图：我们班是阅读实验班，选用的是体验阅读教材，开展实验教学近一年时间，随着孩子们阅读量的增长，仅仅是教材上的内容远远满足不了孩子们的需求，因此我选用了一些国内外著名的绘本故事作为辅助教材。故事《谁咬了我的大饼》选自《东方宝宝》，其内容幽默有趣，我家 3 岁半的儿子很喜欢看这个故事，尤其是对故事中生动可爱的小动物形象非常喜爱，故事中的角色对话都是一些简单的重复性语句，特别适合 3 岁左右孩子学习。所以我选取了这个简单有趣的故事作为教材，并把它设计成了一节小班的阅读活动。 活动目标： 1、幼儿喜欢看图书并感受故事内容的诙谐幽默，体验阅读和想象带来的乐趣。 2、理解故事内容，学会故事中的语言对话。 3、幼儿能够在集体面前大胆表达或复述。 活动准备： 1、物质准备： 制作 PPT 课件和与图书内容相同的电子翻页大图书；小猪头饰 1 个、小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马等头饰若干。 2、环境准备： 在教室图书角提供有关故事中小动物的图书和图片。 3、幼儿经验准备： 通过图书角的自由阅览，熟悉故事中各种小动物。 活动过程： 一、观看电子翻页书，老师完整地讲解故事，幼儿欣赏。 讲完后提问：这只小猪宝宝可爱吗?你们喜不喜欢它?能给它起个名字吗? 二、PPT 课件展示，引导幼儿回忆故事发展情节，并尝试复述故事中的角色对话。 1、师：小猪的大饼被人偷咬了一口留下了一个半圆形的牙印，它很着急，于是到处去询问小动物，它问了哪些小动物呢?（小鸟、小兔、狐狸、鳄鱼、河马）根据幼儿回答一一展示 PPT 图片，加深幼儿对故事中小动物的记忆。 2、通过提问引导幼儿大胆复述角色对话。 （1）师：小猪是怎样问小鸟的?小鸟又是怎样回答的呢? 幼儿自由发言后，老师引导幼儿学习对话“是你咬了我的大饼吗?”“不是我，你看——”（还可以请幼儿边说边模仿咬大饼的动作） 最后PPT展示留有尖尖小角的牙印大饼，引导幼儿观察对比两个牙印是否一样，并学习复述短句“嗯，果然不一样。” （2）用同样的方式启发提问，鼓励幼儿复述小猪与小兔、狐狸、鳄鱼、河马的角色对话（可以根据幼儿掌握情况提高要求，比如模仿各种小动物的语气、动作等）。 3、PPT 出示小猪自己咬的牙印图片（也是一个半圆形的牙印），引导幼儿对比观察：是否和偷吃大饼的人留下的牙印一样呢?（一样）然后提问：小猪的大饼究竟是谁咬的?（幼儿自由思考回答） 三、师幼集体表演，进一步熟悉故事内容，尝试复述。 1、老师戴上小猪头饰问：“你们想不想和老师一起来玩关于这个故事的游戏呀?老师来当小猪，你们扮演不同的小动物，好吗?” 2、把幼儿分成 5 组，分别戴上小鸟、小兔、狐狸等其它动物头饰。 （表演游戏时要注意：老师要一边扮演一边用语言讲述故事内容，教师的语言要规范、优美。幼儿在扮演的时候，提醒他们看小动物出来的先后顺序图，帮助幼儿记忆。） 四、活动延伸： 与父母一起上网搜集各种动物的牙齿图片，引导幼儿探索各种牙齿的形状及特征，布置主题墙“各种各样的牙齿”。
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