导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无忧考网准备了《幼儿园小班绘本教案：《谁咬了我的大饼》》，供大家参考! 活动目标:
1、理解故事内容,通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述:“是你咬了我的大饼吗?”“不是我,你看——”“嗯,果然不一样”。
3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣
活动重点:
理解故事内容,学说故事中的对话,尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
活动难点:
比较牙印的不同,并作出判断。
活动准备:
1、KT板制作大饼。
2、《谁咬了我的大饼》的图书。
3、自制饼干若干。
活动过程:
一:引出课题
师:今天老师带来了一本好看的故事书,小朋友想看吗?
出示图画书1:看,这是什么呀?大饼这块大饼是小猪做的,它做了一块好大的饼,累的睡着了,等他醒来一看,咦!是谁咬了我的大饼啊?出示教具:大饼
师:**是你咬了我的大饼吗?
师:***是你咬了我的大饼吗?
那到底是谁咬了我的大饼呢?
教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的?半圆形的帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼?幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。
二.理解故事
1、师:小猪决定去问问它的朋友,出示图画书2它走啊走,遇到谁啦?小鸟小猪会怎样问它呢?请幼儿问
“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗?”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”取走大饼一小块
师:小朋友帮小猪看看,小鸟咬的是怎么样的,为什么小鸟咬的大饼是三角形因为他的嘴巴是尖尖的,小小的三角形,所以要出来的牙印是三角形
和原来的那个牙印一样吗?是不是小鸟咬的呢?小猪说:嗯,果然不一样。出示图画书3
2、出示图画书4师:小猪又遇见谁啦?小兔小兔咬出的牙印是什么样子的呢?幼儿猜测小猪会怎样问小兔呢?“小兔是你咬了我的大饼吗?”小兔说:“不是我不是我,不信你看!说完兔子在大饼上咬了一口,啊呜!取走一块,兔子咬的牙印是怎么样的,突出小兔的三瓣嘴、门牙
你们看是不是小兔?不是小猪说:果然不一样。出示图画书5
3、出示狐狸的牙印猜猜这是谁的牙印?小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧,还有谁来用响亮的声音问一问…“狐狸是你咬了我的大饼吗?狐狸说:不是我,不是我,狐狸在大饼上咬了一口,啊呜取走大饼一小块”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。大大的三角形和半圆形的牙印一样吗?
是不是狐狸咬的呢?出示图画书6小猪会怎么说呢?果然不一样。
4、小猪又遇见谁了?鳄鱼小猪会怎样问鳄鱼?猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的?鳄鱼说:不是我,不是我,你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,取走大饼一块鳄鱼咬的牙印是什么样子的?尖尖的,锯齿一样看来也不是鳄鱼咬的。出示图画书7小猪会怎么说?果然不一样。
5、最后小猪又遇见了谁?河马小猪会怎样问河马?河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口,看看,大饼变得怎么样了?河马咬出来的牙印是什么样子的?
小结:小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形,小兔的是三瓣嘴,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪!边总结边出示小动物
6、教师继续讲述结尾:小猪的肚子也有点饿了,它也咬了一口,啊呜!吧唧吧唧真好吃!他一边嚼着大饼一边想:是谁咬了我的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!
三、送饼干
1、老师这里有许多小饼干,看看上面的缺口是不是它们咬的呢?
2、分别出示不同缺口的饼干让小朋友猜猜是谁咬的,然后请个别幼儿送给相应的小动物。送的时候说一句我送饼干给你吃
3、这里还有许多饼干,都是这些小动物咬的,请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。
4、集体检查送的是不是正确。请个别幼儿检查
四、完整地欣赏故事。
完整展示图画书,教师讲述故事。
五、结束活动:韵律《饼干歌》
小猪谢谢你们帮助了他,他还想请你们和他一起做饼干呢!
饼干做好了吗?我们一起洗小手,去吃饼干,看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的?活动结束。
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