1、学习分数《比大小》一课的导入:《唐僧分西瓜》的 故事:师徒4 人来到了女儿国,他们口渴的 命,一个卖西瓜过来 他们买了一个大西瓜,唐僧说:这里把 西瓜 分成西瓜的1/2,1/3,1/4,1/5,你们挑吧,猪八戒挑了1/5 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里,一只癞蛤蟆爬过来安慰道:“这井壁太高了,随遇而安吧。我在这里生活了多年,慢慢也就习惯 了。”蜗牛想:“井外的世界多美呀,我决不能像癞蛤蟆那样生活在又 黑又冷的井底里!”于是问癞蛤蟆道:“癞大叔,请问这口井有多 深?”“这井有20米深,你小小的年纪,又背负着这么重的壳,怎么 爬上去呢?”蜗牛沉默不语,它要用实际行动来回答,它顺着井壁往 上爬。到傍晚终于爬了3 米,蜗牛特别高兴,心想:“照这样的速度, 几天我就能爬上去。”然而,它太累了,便决定睡上一觉。早上,蜗 牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了2 米。蜗牛叹了一口气,咬 紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了3 米,可是晚上蜗牛又滑下 米。爬呀爬,最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。小朋友你算出来了吗,蜗牛爬上井台用了几天时间? 在小学阶段,不愿意学习的学生到处都有,不爱听故事的学生却很少遇到,如果将数学知识融入故事中,从学生的生活经验入手,结 合学生的年龄特点,这样既能激发他们的学习兴趣,又能引发学生的 感情,故事的导入激发了学生强烈的求知兴趣,学生都会瞪着求知的 眼睛想知道原因。 这样一来,每位学生都显的很兴奋,学习兴趣很浓厚,课堂气氛 活跃,教学效果也很好。 要想当一名学生喜欢的教师,就应该在认真钻研教材的同时,悉 心推敲每节课的讲授方法,只有学生喜欢,才会注意听讲,而不是一 味地强制学生去听。学无止境,让我们学习学习再学习,不断地提高 自己的教学艺术与魅力吧!
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