中班下学期语言活动：谁咬了我的大饼

设计思路： 《3 6岁与发展指南指出》，期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。为幼儿提供丰富适宜的读物，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯至关重要。以此提升语言核心经验：理解性、说明性讲述用正确的词汇讲述直观实物的特征的水平。《谁咬了我的大饼》是一个有趣诙谐，丰富有悬念的故事， 随着绘本线索通过不断对应比较不同的牙印，让感受动物不同牙齿的形状。在阅读绘本的过程中，提升幼儿阅读、观察的能力，在想想、说说、议议中让孩子们尝试语言说出故事的主要情节和自己的推理m.smtXjs.com，发展幼儿的语言表达能力和逻辑性，感受故事中乐趣。目标：1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、初步感受角色间对话的乐趣。活动重难点：观察图片，看看说说动物牙印的特点活动准备：物质准备：自制大饼、PPT、动物图片经验准备：对动物特征有初步的了解活动过程：一、猜一猜 （环节意图：引出故事，激发幼儿兴趣）1、出示大饼，请幼儿说说这是怎样的一个大饼。（这是小猪的大饼）2、变成一个咬了一口的大饼，说：小猪做了一个大饼，可是不知被谁咬了一口。师：是你咬了我的大饼吗？师：是你咬了我的大饼吗？那到底是谁咬了我的大饼呢？看看大饼上的牙印是什么形状 的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。）二、说一说 （环节意图：看看说说动物牙印的特征 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网

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