教师以讲故事的方式对有意义的校园生活 教育教学事件等进行描述与分析 从而揭示

关于“基因表达”的叙述，错误的是（） 所有基因表达都经历转录和翻译过程。 某些基因表达经历转录和翻译过程。 某些基因表达产物是蛋白质分子。 某些基因表达产物不是蛋白质分子。 某些基因表达产物是RNA分子。 患者脾胃虚弱，饮食内停。症见食少难消，脘腹痞闷，大便溏薄，舌苔腻微黄，脉虚弱。治疗应首选（） 健脾丸。 保和丸。 四君子汤。 参苓白术散。 木香槟榔丸。 疟疾的热型是（） 稽留热。 弛张热。 间歇热。 波状热。 回归热。 患者脘腹痛，泄泻，舌苔黄腻，脉沉有力。治疗应选用（） 枳实导滞丸。 保和丸。 健脾丸。 木香槟榔丸。 大承气汤。 教科书的主体部分是（）。 目录。 课文。 练习。 实验。 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）。

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