一、活动目标:1、观察画面中小蝌蚪的变化及周围背景的变化,想象故事的情节,并尝试用完整、连贯的语句清楚地表述自己的认识。2、学习围绕故事的名字来观察、思考画面的内容,并用想象填补画面空白,讲述一个比较完整的故事。3、感受探究生长过程的乐趣。二、活动准备:1、小蝌蚪的图片2、幼儿用书:《小蝌蚪找妈妈》3、视频三、活动过程:(一)、导入,激发幼儿活动的兴趣1、师:听!什么声音?是谁在哭?2、出示小蝌蚪图片师:它是谁?它长得什么样?我们来问问它为什么哭?(小蝌蚪:我找不到妈妈了。)3、师:它说发生什么事情了?它的妈妈是谁呢? 我们一起陪它去找妈妈吧。(二)、引导幼儿观察画面,感知故事的情节。1、出示幼儿用书师:请你们自己来阅读这个故事吧,看着画面试着用完整的话来说一说。2、幼儿自主阅读3、引导幼儿根据画面大胆讲述师:小蝌蚪发生了什么事?谁来大家介绍它的故事?(根据幼儿的回答出示对应的画面)(1)鸭子师:它找到了谁?是它的妈妈吗?小蝌蚪会怎么问?鸭妈妈会怎么回答?(2)大鱼师:它们在说什么呢?(3)乌龟师:乌龟是告诉小蝌蚪什么事情?(4)大白鹅师:它是小蝌蚪的妈妈吗?它说了什么?(5)青蛙师:找到妈妈了吗?小蝌蚪心情怎么样?妈妈会说什么?4、完整阅读故事师:让我们看着大书,一起来阅读这个故事吧。(三)、引导幼儿讲述小蝌蚪生长的过程。1、师:小蝌蚪的妈妈怎么会是青蛙呢? 小蝌蚪是怎么长大的?2、幼儿讲述小蝌蚪的生长过程3、师:原来小蝌蚪的生长都会发生巨大的变化,你还知道哪些在生长的时候会发生很大变化的动物?
看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“大班语言活动《小蝌蚪找妈妈》教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!