1、学习分数《比大小》一课的导入：《唐僧分西瓜》的 故事：师徒4 人来到了女儿国，他们口渴的 命，一个卖西瓜过来 他们买了一个大西瓜，唐僧说：这里把 西瓜 分成西瓜的1/2，1/3，1/4,1/5,你们挑吧,猪八戒挑了1/5 一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里，一只癞蛤蟆爬过来安慰道：“这井壁太高了，随遇而安吧。我在这里生活了多年，慢慢也就习惯 了。”蜗牛想：“井外的世界多美呀，我决不能像癞蛤蟆那样生活在又 黑又冷的井底里！”于是问癞蛤蟆道：“癞大叔，请问这口井有多 深？”“这井有2０米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么 爬上去呢？”蜗牛沉默不语，它要用实际行动来回答，它顺着井壁往 上爬。到傍晚终于爬了3 米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度， 几天我就能爬上去。”然而，它太累了，便决定睡上一觉。早上，蜗 牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了2 米。蜗牛叹了一口气，咬 紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了3 米，可是晚上蜗牛又滑下 米。爬呀爬，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。小朋友你算出来了吗，蜗牛爬上井台用了几天时间？ 在小学阶段，不愿意学习的学生到处都有，不爱听故事的学生却很少遇到，如果将数学知识融入故事中，从学生的生活经验入手，结 合学生的年龄特点，这样既能激发他们的学习兴趣，又能引发学生的 感情，故事的导入激发了学生强烈的求知兴趣，学生都会瞪着求知的 眼睛想知道原因。 这样一来，每位学生都显的很兴奋，学习兴趣很浓厚，课堂气氛 活跃，教学效果也很好。 要想当一名学生喜欢的教师，就应该在认真钻研教材的同时，悉 心推敲每节课的讲授方法，只有学生喜欢，才会注意听讲，而不是一 味地强制学生去听。学无止境，让我们学习学习再学习，不断地提高 自己的教学艺术与魅力吧！
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