“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒……”这朗朗上口的古文，被一群小学生摇头晃脑地唱了出来。27日，在台北路学校三（4）班，师生用“翻转课堂”的模式学习了国学经典中《弟子规》部分。学生们通过自主预习、讨论，不仅弄懂古文含义，还编排了小品、歌曲表达自己对“孝道”的理解。
三（4）班教室里，学生们6人一组，分成6个小组团团坐。在课前，他们每人都有一份“自主学习清单”，列出了《弟子规·入则孝》一课的学习目标和学习任务。通过预习，大部分学生已经对这段国学经典有所了解。课堂上，语文老师毛晓倩请每个小组，按各自喜欢的方式朗读《弟子规》。有的小组齐读，有的小组成员一人一句朗读，还有小组边拍手打节奏边读。诵读声中，国学经典的韵律感染了每位同学。
为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，夏天要考虑父母是否感到凉爽，这些都是《弟子规》中讲到的“孝道”。理解课文含义后，老师邀请同学们自己创作发挥，用不同形式表演出他们心中的“孝”。除了把《弟子规》唱出来，有一组同学走上讲台，“穿越”回古代，表演了汉文帝刘恒为母亲亲尝汤药的故事，还有学生上台讲述了“卧冰求鲤”的来历。一节课后，在座学生都对《弟子规》有了更深入的理解。男生周奥超说，他以后要更体谅父母，多帮他们干家务活。
改变老师“满堂灌”授课方式，让学生成为学习主人，这就是“翻转课堂”。用“翻转课堂”学习国学经典，在该校已经实行了4年多，现在，学校每周都有一节“国学课”，专门讲授国学经典篇章。毛晓倩觉得，这种方式能让学生们学会自主学习，把国学变得亲切有趣。通过这种学习，学生们的变化也很大。“以前班上有个男生在家很霸道，妈妈叫他帮忙端菜，从来不理，这学期学过《弟子规》后，懂得孝顺父母，经常主动帮家长做事。”（长江日报 记者刘嘉 通讯员曾颖枫 乐钢）
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