观察背景：我班特殊区域近阶段准备开展关于手偶的表演活动，而平时这方面的活动几乎没能开展，所以活动中我们将带领幼儿欣赏有关木偶表演的视频以及手偶制作的步骤图等帮助幼儿了解并学习制作。
注意：今天老师带你们观看了有关木偶的视频，你们立刻对视频中可爱的小木偶感兴趣了对于大班孩子，你们有较强的动手操作能力，对周围的新鲜事物充满着好奇，有着极强的探索欲望，而小小纸偶制作简单，操作方便，可以独自操作，也可以与同伴合作操作，于是，我向你们介绍了小小纸偶的制作方法，你们对小小木偶很感兴趣，都想跃跃欲试。师：你知道小纸偶怎么做的吗？幼：不知道，师：今天我来教你们最简单的纸偶制作方法，幼：耶！好啊！师：这是纸偶的步骤图，你们先看一看，看懂了再来说一说。幼：先画人物或动物的图片或头饰尽量小一点儿，再沿外轮廓剪下来，然后再做一个和手指差不多大小的纸圈贴在头饰的后面。幼：老师，我想做故事《小猫钓鱼》中的纸偶师：好啊，我们听的故事里面的角色都可以做成纸偶，也可以将我们看的动画片中的角色做成纸偶操作玩。你们的兴趣再次高涨，于是，我让你们回家和爸爸妈妈或独自制作。第二天你们带来的纸偶，我让你们，先带着纸偶坐上桌位自由玩玩，等会儿再来向大家介绍你的纸偶。到了分享的时候，首先宇航自告奋勇地到前面来，介绍他的纸偶，只见宇航拿出一个纸袋，然后从纸袋里倒出来几只纸偶。瞧瞧这些超级可爱的小纸偶，有小猪、小猴儿、小羊、小兔、小青蛙。你们见了，激动万分，纷纷举手到前面展示自己的劳动成果，雯雯介绍了他的“老虎一家”这是老虎爸爸、老虎妈妈、还有虎小弟等等。识别：木偶表演是将木偶套在手上或手指上，边操作边表演，创造性地表现角色的语言和行为，由于幼儿平时很少甚至还没有接触过木偶，所以今天的视频欣赏很好地帮助幼儿了解了木偶，回应：随着年龄的增长，大班幼儿已经具有较强的动手能力，遇事都爱自己动手动脑，所以我们应创设适当的机会，鼓励幼儿自制玩具参与游戏，体验成功的愉悦，发展幼儿的动手能力以及表现力。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：自制手偶乐趣多李爱平”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
