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教学内容：教科书p教学目标：、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系发展分析问题和解决问题的能力并能正确列式计算。教学重难点：分析乘除混合运算中的数量关系。教学过程：一、布置自学内容和要求：（自学指导：认真看课本第页的例题重点看第页前三部分的内容尝试用自己的方法解决课本所提出的问题把想法及结果写在练习本上。思考：、语文课上淘气要讲一个字的故事课前试讲时用了分钟如果规定讲故事时间只有分钟那淘气三分钟能讲几个字？、要解决这个问题算式怎么列？、如果是综合算式第一步求什么？第二步求什么的？、乘除混合计算中先算什么再算什么？（分钟后汇报自学收获）二、汇报交流评价质疑．调查：思考好的同学请举手？同位之间先互相交流一下你的收获。．小组交流：把自己的想法在小组中交流一下请大家充分发表自己的意见。教师走到学生中间参与讨论了解学生的合作情况并特别关注学生的发言情况,为汇报作好准备。不会的问题小组内交流解决。．全班交流汇报：下面谁能把自学的收获介绍给大家？学生一：要解决“语文课上淘气要讲一个字的故事课前试讲时用了分钟如果规定讲故事时间只有分钟那淘气三分钟能讲几个字？”这个问题必须要先找出所求问题和解决问题的条件我是分步计算的。先算淘气一分钟可以讲几个字。÷=（个）再计算分钟讲了几个字×=（个）答：淘气三分钟能讲字。学生二：我是把刚才那位同学的两步运算合并成一个算式的：÷×=（字）第一步表示一分钟讲了几个字第二部乘表示分钟讲了几个字。同学们听明白了吗？还有什么补充和质疑吗？②学生质疑、释疑汇报问题１和问题２明确运算顺序。三、抽象概括总结提升明确解题思路理清算理优化算法。师概括总结：乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算方法是：从左往右依次计算四．巩固应用拓展提高一）考一考同学们学会了吗老师要来检测一下大家自学的怎么样？有勇气接受挑战吗？出示检测题（课件出示）×÷×÷÷（二）议一议１．观察：先看三位同学做的题１再看另一位同学做的题２。２．纠错：请学生上台更正。提示：在错的旁边改不要擦去原来的。３．议一议：先看题１中的三位同学做的题及更正再看题２中同学做的题及更正。同意白粉笔同学做对的请举手同意第一次更正对的请举手。师：错错在哪儿？为什么错了？追问１：题２第一步求的是什么？第二步求的是什么？追问２：乘除混合运算顺序是怎样的计算时要注意什么？生答：乘除法混合运算或除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。４师小结：除乘法混合运算的计算顺序是：从左往右依次计算。反思：第二单元图形的运动第一课时轴对称（一）折痕所在的这条直线叫做对称轴（画在图上）。问：现在你能说一说什么是对称图形？什么是对称轴吗？以小组为单位说一说自己刚才剪的图形叫做什么图形？为什么？、在生活中你还见过哪些图形是对称的？三、练习（一）反馈练习：判断下面的图形是不是对称图形？为什么？生：蝴蝶、脸谱、天安门等是对称图形。花布图不是对称图形因为无论怎样折两侧都不能完全重合因此它不是对称图形。（二）拓展练习：同学们我们每天都要与数字、汉字和字母打交道你们知道吗？在它们中有许多也是对称的不信你找找看。、你的学号是多少？哪个数字是对称的？、你的名字中的哪个汉字是对称的？四、小结、这节课你有什么收获？、你对这节课学习的内容还有什么想法吗？请同学们课下交流一下。五、布置作业：课后、题板书略）看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“小学数学北师大2011课标版三年级《讲故事》的教学设计可编辑doc”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
