儿童脑力开发学了有用吗
当宝宝只能听的时候，就像在读诗文、讲故事或哼歌一样， 父母也应该数数；当父母带着宝宝走楼梯的时候，可以数台阶的级数；当父母打开购物袋时，可以在宝宝面前数一数买了多少样东西；父母可数一数给宝宝买了多少玩具等。
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创造力和头脑风暴越来越需要经常需要想象力的工作。这无疑对他们唤醒他们的全脑潜能和发展他们孩子的想象力是非常有帮助的。三、可以提高你的注意力。全脑开发帮助青少年集中精力学习并热爱、探索和挖掘，从而获得深度发展，而专注力的训练和提升有助于青少年的一生，包括未来的职业选择和婚姻生活。你知道，在人类潜意识里，有人类的全部力量。这些能力通过思维习惯、情绪习惯和行为习惯表现出来。全脑开发是通过训练思想、情绪和行为习惯来刺激潜意识中潜藏的能力的过程。
到目前为止，大脑已经被研究了30多年，结果可以归因于以下几个主要的差异。
1、右脑控制左身体、左脑控制右身体
举起右手停在半空中，这是由左脑控制的
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；现在跺跺您的左脚，这是由右脑控制的。大脑的左半球和右半球控制身体的相对侧。综合刺激 视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发孩子的右脑功能。幼儿园老师常常利用多媒体，在1小时内接连不断地对孩子施加诸如恐龙、星座、旗帜、鲜花图案和音乐等刺激，其间还穿插了儿歌、外语、故事等语言刺激。不过“综合刺激”须分成若干小单元（如每次3分钟，此后休息1分钟）来执行，因为幼儿难以对长时间的相同刺激保持兴趣。经历新鲜 尽量让孩子不要老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个伙伴玩。送孩子上幼儿园时不妨故意改变路线，为孩子选择的书本不妨种类多些，同时也应努力创造条件让孩子能有机会结交各种性格和爱好的朋友。这是因为，新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
2、左脑按顺序工作，右脑同步
左脑擅长连续识别，即事件一个接一个和控制行为的顺序，也擅长控制序列的行为，如在语言活动，理解别人的单词和阅读和写作。
右脑并不擅长处理像ABCDE这样的连续
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事件，其独特的能力是可以同步地解释事物。右脑“善于同时看到多个方面，同时看到几何学的各个部分，然后记住它们的形状，或者同时观察事件的元素，并弄清楚它的含义。带孩子们参观花展、盆景展，直观全面地欣赏作品。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感知、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，而右脑刺激也是多方面的。
3、左脑负责信息分析，右脑负责信息合成
非言语右脑和次级右脑具有良好的完形感知能力，主要是合成外界输入的信息。左脑有语言功能，与右脑正好相反，它的工作方式非常类似于计算机，注重逻辑和分析。而右脑可以快速、复杂地分析综合信息，所以说左脑负责信息分析，右脑负责信息合成，虽然负责区域不同，但是相辅相成的。
2003年，南京新希点七田国际全脑潜能教育正式成立，这十六年来，我们一直秉承我国伟大思想家、教育家孔子的“因材施教”、“温故知新”等教育理念为基础，并引进美国哈佛大学柯图拉克教授的脑科学
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探索，杜曼博士的闪式教学法、艾登博士的潜意识输入法，美国纽约波特大学教育系教授七田真博士5Q全脑开发，韩国脑科学研究院院长李承宪博士的高等感觉认知能力（HSP）等国际上先进的全脑潜能开发及脑科学理论与方法的同时，又融合了国家“973计划”有关脑与认知科学的科研成果，缔造了中国个性化潜能教育基础理论。通过十六年的大量实践检验并充分证明，相比其他单一技能的所谓右脑开发，我们不断研发并推出的青少年个性化潜能教育基础理论更具有科学性、前瞻性、应用性。目前课程涵盖了0—8岁的幼儿，8—18岁的学生，以及18岁以上的成年人。
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