阅读 838 收藏 17 点赞 1 分享 6
活动目标1.知道图示、符号和文字都是记录的工具，在分析和推理的基础上看懂图示、符号、文字师文意义。2.尝试用图示、符号、文字写一封信，感知书面语言与口语的不同。活动准备1.小老虎、小白兔、小狗熊头饰。2.将故事内容排成情境剧。3.大信封、邮票。4.幼儿用书。活动过程1.引导幼儿回忆自己过生日的场景，并让幼儿说一说。教师：小朋友们，你们都很喜欢过生日吧？为什么呢？谁来说一说自己的生日是怎么过的？2.引出儿歌情境表演。（1）教师：今天小老虎也要过生日，我们一起来看看小老虎的生日是怎么过的吧。（2）情境表演。3.指导幼儿看幼儿用书。（1）幼儿观察幼儿用书第32～33页的图示，想象其表示的意思。（2）尝试把文字和图示建立联系，讨论每行图示和文字表达的意思。教师：你看懂了哪些地方？为什么？（3）教师归纳图一内容。（尽量用儿歌语言。）4.幼儿分组尝试分析理解儿歌内容。（1）教师引导幼儿依次观察图片，幼儿分组说一说图中的内容。（2）同伴交流，鼓励幼儿大胆质疑。（3）知道图示、符号和文字都是记录的工具。5.总结阅读经验，尝试利用图示、符号和文字写信。（1）教师出示信封、邮票，引导幼儿根据生活经验，用清楚的语言说出对信封、邮票的了解。教师：今天老师收到了一封信，我们来看看吧。（2）打开信封，展示信件内容，让幼儿说一说这封信上有什么，并大胆猜测信的内容。（3）帮助幼儿归纳阅读经验。（4）指导幼儿用图示、符号和文字的记录方法写信，感知书面语言与口语的不同。
参考资料
附儿歌：
小老虎过生日
生日到，生日到，小老虎买来大蛋糕，没有朋友来参加，冷冷清清不热闹，老虎想出好办法，急忙来把电话打。
“喂喂喂，小白兔，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。”“羞羞羞，不害臊，昨天揪我的长耳朵，疼得我一夜没睡着，你的生日我不来，才不稀罕大蛋糕！”
“喂喂喂，小狗熊，今天我要过生日，请你来吃大蛋糕。”“羞羞羞，不害臊，昨天抢我的大面包，饿得我肚子咕咕叫，你的生日我不来，才不稀罕大蛋糕！”
小老虎心里真难过，吧嗒吧嗒眼泪掉。丁零丁零门铃响，打开门儿瞧一瞧：小白兔、小狗熊，拎着礼物朝他笑。“生日快乐小老虎，刚才和你开玩笑。”小老虎听了真害臊：“昨天都是我不好，以后再也不胡闹。”吹蜡烛、切蛋糕，唱完歌儿把舞跳，老虎的生日真热闹！
??
??
版权归原作者所有，如有侵权请联系我们相关文章：看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“大班语言活动：小老虎过生日”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
