06、应当发掘故事的多种意义
听故事能够打开那些直接教育无法触及的区域。无论是成人还是儿童都可以从故事中找到解决自己问题的稳妥办法，这表明故事的内涵，不仅反映生活，解释世界，而且故事对人的塑造施加的积极的影响，有教育性。因此，一个好的故事，除了能开发孩子言语智能外，因为讲到道德，而涉及到内心智能；因为讲到规则和程序，而涉及到逻辑数理智能；因为对环境的描述，而涉及到自然观察智能；因为有人物之间的关系，而涉及到人际智能，等等。
只要我们家长注意挑选故事的内容，并且在讲述过程中精心设计，故事对于孩子综合性的智能开发起着极为重要的作用。
07、让讲故事的过程变得有趣
父母在讲故事的过程中，不要只是语气枯燥、干巴巴地念课文。家长在讲故事的时候一定要绘声绘色。在选择故事书的时候，最好能选择那些图文并茂的。
08、让宝宝参与到讲故事的过程中
家长在每次讲故事的时候，都可以先让宝宝自己来选择想听的故事书。当宝宝对于一个已经听了多遍的故事比较熟悉的时候，家长就可以在讲故事的过程中设计各种各样的问题，鼓励宝宝回答和参与，如果条件适合的话，家长还可以发挥宝宝的创造力和他一起来改写故事。
09、讲故事时要加强针对性
给孩子讲故事的时候，家长应该善于捕捉孩子的兴奋点。另外孩子幼小时，可塑性非常强，因此当家长发现宝宝有某些毛病和不足时，也可以有意识地挑选一些有利于矫治的故事，通过故事形象来启发诱导孩子。
10、应注意讲故事过程中的强化
我们给孩子讲故事并不是要培养听故事迷，我们的目的是希望借助故事来开发孩子的言语智能和其它相关智能。家长可以在讲新的故事以前要求宝宝先复述一下前次所听故事的梗概。这就要求孩子要想听新故事，首先必须认真听，还要学会自己讲。时间一长，既有利于培养孩子听故事的良好习惯，又有利于孩子内省智能的开发，变被动听为主动参与讲。
11、要注意故事中悬念的运用
家长在讲故事的过程中，灵活运用悬念十分重要。这就需要家长在讲故事前自己先仔细了解故事，精心设计讲的过程。
要提醒大家注意的是，悬念设置的多少和深度要根据宝宝的实际情况而定，千万不能因为设置了悬念而损害了孩子听故事的兴趣。另外，鉴于宝宝的年龄，一般情况下，讲故事过程中设置的悬念，随着故事的推进，都要一一揭破，不能悬而无破。
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