[http://欢迎您访问11 猫开饼店》主题活动反思十一只猫绘本系列深受孩子们的爱好。《11 只猫盖屋子》《11只猫捉大鱼》《11 袋子》《11只猫变泥猴》等六个故事，不论文字还是图画， 都是那末简洁，明了，是幼儿喜欢的类型化。在碰到挫折和 题目时，都会一起瞪圆眼睛，具有漫画色采。每一个故事都 有一定的寓意。 现以《 11 只猫进袋子》这个故事为例，讲述该Χ主题的出色。 在故事《11 只猫进袋子》漯中，通过远足途中小猫的历险经历， 只猫历经了“任性遇险——团结打敌—返—守则回家”这样一条情感线索。每个环公节都把故事推向故事***。 在设计揽教学环节时，我掌控教学节奏；锁定教学蚀重点；并从 “情感线索”进手，让孩子不断猜想故事情节；同时，在教 学过程当中灿通过让孩子看禁令标志听音乐走一走，是蚩教学环 节消息交替。尽可能使整个教学环趾节做到无痕。 现在我就整个教学设计羰思路及过程做一简单介绍和反思：故 一、小猫出游这段故事在我臾设计教学环节中，把它定位于快节奏。由钮于小 猫三次的历险经历类似，语言重复，阏画面一目了然。因此， 我在显现图片时，赋用集中式的方式出示图片。 11 只小鲰猫来到大自然中是多么开心安闲。通过三勋处历险，小 猫的任性一展无遗。T：“你 们觉得这是一群怎样的小猫？” S：“不槁听话，不遵守规则，不让它们做的事它们折越要做。”T： “这样的小猫我们把它们狗叫任性。” 迁移经验：你们是人性的 孩子吗？甚么时候你们会任性？一 些孩子筐违心肠说：我是听话的孩子。 至此，瞪故事告一段落。教师出示三张禁令标志：勋制止摘花， 制止过桥，制止爬树。孩子听娶着音乐走一走。使孩子们在一 段静止的过黑程当中进行放松。 二、小猫历险 泣这段是故事的重点。在此，我放慢了教学吴速度。在这个环节中，我让孩子们充分发痈挥想象，忆一忆、说一说 11 历险总。“11 只猫会钻入口袋吗？为何？菅” 11 只猫就这样被关在城堡中做工腾了吗？ 此时孩子们立即来了劲：趁呜 嘿啊哈睡觉时偷了钥匙跑出往、 T：请小朋友们相互熏商量一下。这时候孩子们的思惟进行了碰斛撞。方法一个接着一个。在他们想办法出骟主张时，思惟进 行了发散，并尝试了鉴戒 火伴的经验和方法加以表述。 们来看看小猫是怎样做的。接下来的情节腾更扣人心弦：齐心协力一起打败呜嘿啊哈侠。孩子们在这环节中，体会到了 团结的气 力，知道了在危险眼前要机灵英勇。要自壹信一定能 打败困难或敌人。 听着音乐 再次走起来。这回小朋友看着两个禁令标 志，边走 边在停顿出摇手。即巩固了对故结事情节的了解又联系实际思 考自己该怎样夏办。三、小猫回家 这时候的教学崆中，我又回到了快节奏中。 “小猫们鏖下山回家了，它们还会碰到危险吗？”“咒会的。” 看“制止横穿马路”。小猫骥们会怎样做？ “小猫们这次吸取了教：训，一个个走天桥过马路。值得表扬。 我鸣们来拍拍手。” 四、我们也来过天桥 。[http://欢迎您访问 11 活动邻近结束划，我们的听音乐走一走中，老师放进了其憩他两张禁令标志，孩子们听着音乐走起来咩，音乐厅定睛看，忙摇 我们也来过天桥。孩子们在音乐声中走过天桥，休痨息。 五、活动中的反思纵观整个辜活动，在教学设计中，我计划打破常规的 教学，一 页页的看图方式。用快慢相结合戆的节奏进行教学。常常计划 和实践会有差龃距，也存在着很多个可能性。所以，在经吩后的 教学中，我还要更加留意学科特点。畏 每一个关于 11 只猫的故事，都是在楦轻松的氛围中晓得深入 的道理。11 只猫蘩有点小小的任性，有点以自我为中心。但 过一次次的历险，随着故事情节的深进痢，孩子们和故事一起深进，一起发展。通坟过该主题的学习，孩子们晓得了朋友间 的痖相处、晓得团结友爱的气力。
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