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《长方形和正方形的周长计算》教学设计人教版数学三年级上册第三单元第四课时一、教材分析长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识,并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程,注意让学生动手操作,亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果,使学生感悟长方形、正方形周长的计算,让学生按照自己的想法算,通过个性化的计算方法的交流、讨论,让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。二、学情分析学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征,知道了它们都有条边,长方形对边相等,正方形条边都相等。在上一节课学生学习《认识周长》知道了长方形、正方形的周长就是条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。三年级的学生还具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,有合作学习解决问题的经历,这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。学生在归纳长方形和正方形周长公式时有一定的难度。三、教学目标、知识与技能:理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法,有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式,会计算长方形、正方形周长。、过程与方法:经历长方形、正方形周长计算方法的形成过程,体验由特殊到一般的思维方法,能运用所学知识解决生活中的实际问题。、情感目标:学生感受数学与生活的联系,张扬学生的个性,体验探究成功的快乐。四、教学重点和难点教学重点:推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。教学难点:理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。五、教学理念:本课根据凯洛夫的六环节课堂教学模式:组织上课复习旧课提出上课目的,内容和要就讲授新课运用巩固检查巩固。以及杜威的“做中学”教学理论,让学生自己推导归纳长方形和正方形周长的计算方法。六、教具的准备:多媒体课件、线绳、小棒厘米的根,厘米的根,厘米的根,厘米的根七、教学过程:一、复习旧课什么是图形的周长同学们用线围成一个长方形和一个正方形,说一说它的周长。揭示课题:今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。板书:长方形正方形周长的计算齐读课题提出上课目的,内容和要就二、引入新课跟学生说龟兔赛跑的故事:从前有只兔子跟乌龟比赛跑步,瞧,他们要出发了课件出示龟兔赛跑图。小兔子一直往前跑,这是它的路线图长方形,长米,宽米,乌龟也不示弱的一直往前跑,这是它的路线图正方形,边长米。同学们,小兔子跑的路程跟乌龟跑的路程哪个比较短呢咱们一起看一看。你有办法判断出谁跑的路程长吗从学生熟悉的故事情境引入,为学生创设探究学生的情景提出问题。在问题的召唤下,唤起学生主动参与学习、探索新知的动机。二、解决问题、兔子的路程:探索长方形周长的计算公式提问:兔子的路线有什么特点长方形长方形的特征是什么呢两条宽并相等,两条长并相等怎么算长方形的周长呢小组讨论解决方法:小组讨论看你们有几种办法解决这个问题小组讨论后汇报小结:板书公式宽长宽长=周长宽宽长长=周长宽×长×=周长长宽×=周长学生汇报结果。师主要引导认识×=米这种有小括号的式子。强调:有小括号的式子,要先算小括号里面的。师:现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法,请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长师:计算长方形周长的方法有这么几种,这里的每一种方法都很棒,你认为哪一种方法比较简便、小龟的路程提问:怎样计算乌龟的路线正方形的周长。正方形的特征是什么四条边相等小组讨论解决方法:讨论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法总结成公式。汇报结果:板书公式边长边长边长边长=周长边长×=周长、得出他俩的路程一样长乌龟和兔子比赛究竟谁胜利了、试一试利用公式计算周长课本页练习十、两小题单位:cm老师在黑板上画长方形长分米,宽分米正方形长分米,宽三分米让同学上讲台来测量并计算。、质疑。提问:要想求出长方形的周长,必须知道什么要想求出正方形的周长,必须知道什么提问:你还有什么问题吗释疑三、动动手,摆摆算算以小组为单位:摆一摆:选根小棒摆成一个正方形。算一算:算出所摆正方形的周长。师:请同学们拿出课前准备的小棒根厘米的,根厘米的,根厘米的和根厘米的。。你能选根小棒摆成一个长方形吗师:谁能说说你是怎样摆的师:你能算出你摆的这个长方形的周长是多少吗师:现在我们再来摆摆正方形,然后算算它的周长。四、巩固深化课件出示、填空⑴长方形周长=正方形周长=⑵一个长方形长厘米,宽比长少厘米,它的周长是米。⑶一个正方形的周长是厘米,它的边长是米、判断用手势表示“√”、“×”一个长方形,长厘米,宽厘米,周长是×=厘米边长是分米的正方形,周长是×=厘米一个长方形,长加宽的和是厘米,周长是×=厘米、选择⑴一个长方形的长是米,宽是米,这个长方形的周长是米A、B、C、⑵一个正方形的周长是米,它的边长是米A、B、C、⑶一个正方形剪成个长方形后,两个长方形的周长和原来正方形的周长。A、相等B、大于C、小于、解决问题⑴一个长方形操场,长是米,宽米,围着这个操场跑两圈,要跑多少米拼成的长方形周长是多少⑵一个养鸡场是个长方形,它的一条长边是砖墙,其它边是用篱笆墙围成的,已知长是米,宽是米。问,篱笆墙总长有多少米五、课堂总结。今天这节课同学们学得真不错,你有什么收获你能用简短的话告诉大家吗同桌互说,然后告诉大家。六、课后延伸,解决实际问题。、寻找生活中哪些地方用到周长的知识个、小组为单位,搜集数据计算教室门、窗、课桌、凳子面的周长。七、板书设计:长方形和正方形的周长计算长方形周长=长宽×正方形的周长=边长×看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“《长方形和正方形的周长计算》教学设计word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
