□刘岳臣
上个世纪六十年代初期，农村文娱活动特别少，一年到头，公社电影队在大队的露天剧场放几场电影，大队演出队在露天的戏台演几场古装戏。我和小伙伴们除了捉迷藏、抓“特务”活动之外，还经常到村里的几个地方听讲故事。我们村是个有一千多户几千人口的大村子，善于讲故事的人不少，这里只介绍三个离我家不远的，能经常听到他们讲故事的。
第一位的年龄40多岁，他在村子附近的一家瓷矿场工作。他平时讲话有点结巴，讲故事讲到关键情节时，由于情绪激动，结巴较为明显，但是，大家就是喜欢听他讲故事。他讲的故事，其内容大多涉及本村先前的事情，尤其是抗战时期日寇侵占潮州那段期间所发生的事情。据他讲，我们村（潮州城东东津乡下津村）在笔架山脚下，日寇在山顶上建造碉堡，整个村子无论白天还是夜晚，都在日寇的监视之下，哨兵用望远镜随时观察村里的动静。曾经有村民挑担子外出，引起碉堡里哨兵的怀疑，无故被其机枪扫射身亡。日寇无恶不作，这只是他讲的故事中的一个。他讲故事的时间主要是在晚饭后，特别是夏天的夜晚。晚饭后，大家陆陆续续来到晒谷场南面的池塘边，池塘上吹来的风把晒谷场的热浪渐渐驱散。池塘边有一低矮的石墙，就像一条长长的板凳，大家以他为中心，或坐或蹲或站，自然形成一个半圆形。他讲的故事来自多方面，有的是他的亲身经历，有的是听别人的讲述，也有的是道听途说。这些故事从他口里讲出来，都显得特别生动。他的口才是长期练出来的，他是瓷土矿场老职工，上班期间到了休息时，他就会临场发挥，即兴给大家讲一段，今天讲一段，明天接着讲一段。工友们大多数是本村人，部分与他年龄接近，有的在新中国成立前与他有相同的经历，有时会给他讲的故事的具体情节进行一些补充，使其内容更加丰富，衔接更加顺畅。这样，白天在矿山给工友讲，晚上又给我们讲，经常讲，反复讲，越讲越熟练，越讲越精彩。
第二位的年龄有30多岁，他也是瓷矿场的职工。他的家庭出身是地主，在那个特殊的年代，他不便在大庭广众之下讲故事。他和他的弟弟住在一个比较偏僻的小院子，小院子住了几户人家，他们是在最靠里面的一间小房屋。他讲的主要是《三国演义》《水浒传》《西游记》等经典故事。他无牵无挂，讲故事的时间大多数安排在晚上九点以后，有时因为刮大风下大雨，瓷矿场停工，他就会在下午给大家讲上一段。由于房间太小，讲故事只能在门口的小厅（与邻居各占一半）。夏天，大家一起动手，把厅里的地板扫得干干净净。听众不管老少大小，各自带上凳子，矮板凳在前，高板凳在后。他坐在门口面向大家，就这样一边轻轻地摇着扇子，一边慢悠悠地开讲了。他在一九四九年前读了几年书，有一定的文化基础，记忆力又好，讲得有声有色，有条不紊，因而吸引了不少听众。有时听众特别多，厅里坐不下，即转移到前面的小院子。小院子搭了一个瓜棚，在炎热的夏天，在瓜棚底下听讲故事，又通风又凉快。由于我们家就在附近，我总是提前到达，抢占好位子。在听讲故事的同时，我还经常到大队俱乐部去翻阅《三国演义》《水浒传》《西游记》等连环画，把之前听到的故事主要情节与连环画相关内容和画面加以对照，经常发现有一些出入，我即带着问题在下一次听故事提前向他请教。他的解答是，连环画的编者在改编时，往往会根据读者群的特点对原著进行必要的修改，因为连环画的读者大多数是少年儿童。
第三位是失明的老人，有60多岁了。老人住在一座祠堂的一间屋子里，房间的侧门通向祠堂东侧的巷子。祠堂后面有龙眼树、枇杷树、桃树，还有一片芭蕉林。老人的住处又清静又整洁，门口摆放着几盆菊花，在花开的季节，花朵黄白相间，散发阵阵花香。到这里听故事的都是我们一群十来岁的小孩，进屋前都要脱去鞋擦净脚。老人的孙子和我们的年龄差不多，他既是组织者又是监督员，他安排大家一个挨一个，各就各位坐好，比幼儿园的老师要求还要严格。在春夏秋的季节里，在光滑的地板上席地而坐，到了冬天，我们各自准备一个用稻草编成的圆形垫子。老人是个百事通，村民遇到疑难问题总是向他请教，讲故事是他的“业余爱好”。老人特别善良，语气温和，讲故事时语速缓慢，声音也不大，由于现场秩序好又特别安静，大家都能听得清。老人讲的主要是《封神演义》《隋唐演义》《杨家府演义》等经典故事。老人讲故事大多安排在星期天（暑假和寒假隔一天讲一次），时间约两小时，中间要休息一段，抽支烟喝几口水。为了表达对老人的谢意，大伙有时你一分我两分他三分凑个几毛钱，买包香烟或几块饼子，由其孙子代为接纳。夏天，尤其是放暑假，对于我们来说是快乐而美好的日子：从祠堂后院（南面）吹来一阵阵凉爽的风，传来一声声鸟儿清脆的叫声，我们在这样幽静而和谐的环境中听讲故事，是一种难得的精神享受。
到了六十年代中期，大队为农民也为附近学校创办了俱乐部，俱乐部除了组织吹拉弹唱等活动，还有图书阅览室供大家随意翻阅，其中包括少年儿童喜爱的连环画。对于我们来说，课外看书或听戏等活动，还是没有听讲故事那样更有吸引力。听讲故事那种特定的环境和氛围，面对面，近距离，讲故事的人那样绘声绘色，声情并茂，紧紧扣住听众的心弦，实在太美妙了！
讲故事的前辈们，把我们引领到历史的长河中漫游，使我们领略到历史的传奇与变幻。听讲故事，为少年时期的精神生活增添了无限的乐趣，是少儿时期课外学习历史，增长知识，开启心智的理想活动。
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