小班绘本：小兔乐乐 小班绘本：小兔乐乐 第一课时 目标： 1.乐意大胆表述画面角色特征和行为，激发幼儿自主阅读的愿望。 2.培养看书的良好习惯（一页一页翻阅、边看边轻声说） 准备：大书一本，小书人手一本。 过程： 一、出示图书，引出活动内容 提问：这是什么呀？我们怎么看书？ 二、看封面 提问：1.看看封面上有谁？它是怎么样的？（听音乐学小兔跳） 2.猜猜小兔会去干什么? 三、每人一本小书，一页一页地看 提问：你想说说哪一页上的事？（有谁？在干什么 骼 ？） 根据幼儿说的画面， 樨 指导幼儿翻到相应的一页（ 恢 辨认页码），学做相应的动 饼 作。 四、再次看书，找找 诮 ：小兔碰到了什么？他们可 硇 能在说什么？ 根据幼儿说 态 的画面，要求幼儿翻到相应 埝 的一页。引导幼 儿表述画面 颓 。 到底讲了一件什么事呢 诨 ？下次再看 六、封面朝上 匙 合上书本，收书。 第二课 时 目标： 1.继续熟悉 扳 故事角色行为，了解角色之 俾 间的关系，初步感知故事内 押 容， 2．学习运用动作和 犰 对话表演画面内容，学习词 菝 语：啃、使劲、气喘吁吁、 岍 满头大汗。 准备：大、小 沪 书、大萝卜道具等 过程： 1.出示大书，回忆第一 横 课时的内容 根据幼儿反馈 剁 ，及时翻阅大小书，对应画 岭 面讲述：有谁？在干什么？ 囔 是怎么样的？ 2.继续翻 姊 阅绘本，寻找没有说到过的 塞 有趣的画面，根据画面及时 茎 引导。 学习词语：啃、使 盆 劲、气喘吁吁、满头大汗。 重点练习：拔萝卜、啃萝卜 金 、躲雨等画面；学说小兔乐 啥乐和小兔菲菲的对话。 3 雉 ．初步梳理故事角色和内容 △ ：有谁？发生了什么事情？ 惊想出了什么办法？ 根据幼 怿 儿描述的内容及时与书本对 蚣 应，寻找相应的画 面。 4 粞 ．找找封面和哪页是一样的 饥 ？ 你最喜欢哪一页上发生 腆 的事情？自由讲述，教师个 毒 别倾听。 5．合上书本， 寐 收书。 第三课时 目标： 1.理解故事的主要角色和 镲 内容，能用较完整地几句话 喊 讲述图意。 2.乐意参与 唼 讲述和表演，提高对阅读的 兴趣。 准备：大、小书， 咱 简笔画，小兔乐乐贴图，萝 卜伞。 过程： 1.出示 做 小兔乐乐。引出活动 到书 雳 里找找。哪一页上有小兔乐 虔 乐，它在干什么？ 2.幼 据 儿自由看书，教师提醒看书 遘 的姿势和方法。 3.集中 交流：你在哪一页上找到小 怠 兔乐乐，在干什么？ 幼儿 康 说到哪一页，集体看哪一页 ” ，并介绍画面。找好听的词 窆 ，学习动作表演，对话等。 4.游戏：小兔躲雨（改编 妗 《狐狸和小兔》） 5.检 熠 查书本，整理归放整齐。
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