1.通过多种途径激发学生的阅读期待和阅读兴趣。2、认识书的封面,指导学生学习阅读封面。3、在阅读过程中,培养学生养成边读边想象的习惯。能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。教学过程:课前谈话:朱老师给大家带来了两位老朋友,相信你们一定很熟悉了,出示灰太狼图片能不能说说你对他们俩的印象?生交流师:看来喜羊羊和灰太狼的故事让大家印象深刻。一、认识笨狼1、那今天朱老师也要给大家推荐一本非常有意思的童话书,保证你们看了一定会哈哈大笑。2、看,这本书的封面。课件出现:书的封面。3、从封面上,你读到了哪些信息?书名、出版社、作者学生随机回答◎作者:出示图片这就是汤素兰阿姨。她是我国非常优秀的作家,得过很多的奖。她写了许多适合我们小朋友看的童话书,笨狼的故事系列就是非常受欢迎的。◎笨狼的故事系列:这一系列就是一套书,有很多本组成。这几本都是很有趣的童话,都可以找来读一读。指导学生读封底◎浙江少年儿童出版社:作家写出来的每一部作品,都要经过出版社叔叔阿姨们的帮助,才能出版发行,变成一本书,这样我们才能看到。4、回到封面除了文字,封面上还有什么?插图仔细看看这幅插图,图上都画了什么呀?想想为什么要在封面上画插图呢?小结:小朋友,仅仅是封面上的这些文字就能让我们知道了—――书名、作者、丛书、出版社,看来读封面还真是一门学问呢。5、师:读了书名,你有哪些大胆的猜测?这本书讲的都是有关笨狼的故事、笨狼肯定是一只非常笨的狼6、你觉得笨狼这个名字怎么样?我看到有同学笑了,你为什么笑呢?7、连名字都这么有趣,那么在它的身上一定会发生许多特别有趣的故事呢!二、走进《笨狼的故事》1、我知道《笨狼是谁》这个故事大家已经迫不及待读过了。出示插图它怎么会有这样一个名字的呢? 1生交流笨狼名字的来历。 这个故事还有哪些特别好玩的地方? 2笨狼带摔伤的爸爸去医院学生自读,表演对话朗读。3笨狼以为把自己弄丢了,我觉得它是一只有点迷糊的笨狼。 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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