序 献给*可尊敬的人1.吕型伟：教育的活化石 故事：见证教育历程的“活化石” 访谈：“活化石”的教育情结 原声：德育是未来教育的*大难题 自白：吕型伟教育思想点滴录2.钱梦龙：悲壮的舞者 故事：一位精神跋涉者的轨迹 访谈：为语文教学招魂 解读：“三主四式”语文导读法略解 自白：钱梦龙自画像 旁白：大家风范3.顾泠沅：“做教育其实就是讲故事” 故事：听顾泠沅讲教育的故事 访谈：寻找中间地带 原声：校本教研应成为教师的内在需求 自白：顾泠沅人生、教育感悟 旁白：一切都是你不停走路的结果4.于永正：一本历久弥新的教科书 故事：品读于永正 访谈：教学艺术来自对学生的理解和尊重 解读：于永正“五重教学法”略解 自白：于永正自画像 旁白：好一本厚重的书5.“神奇教师”孙维刚 故事：永远的孙维刚 原声：教师要造就学生成为课堂的真正主人 解读：孙维刚教学观略解 旁白：怀念孙维刚6.马芯兰：毕生耕耘“马芯兰教学法” 故事：马芯兰的选择 原声：马芯兰教育随感 解读：“马芯兰数学教学法”要点解读 旁白：真实的记忆7.张思明：用心做教育的人 故事：解读张思明 访谈：用另一种眼光看数学 原声：教师在教学过程中的角色定位 自白：张思明白画像 旁白：定格8.丁有宽：一位大苦大乐的农村教师 故事：丁有宽的教改苦乐行 访谈：怎样帮助小学生打好语言基本功 原声：丁有宽培养学生自主性十法 解读：丁有宽“读写结合法”经验略解 旁白：人为一种追求而活着9.吴正宪：给学生圆一个数学天堂梦 故事：一路上的花朵自会开放 原声：怎样做一个有职业价值的教研员 自白：吴正宪自画像 旁白：横看成岭侧成峰10.程红兵：张着大嘴奔跑 故事：有味道的程红兵 访谈：语文教学应该回到原点 自白：程红兵自画像 旁白：闻味识程红兵11.刘可钦：“因为有了你，我才喜欢当老师” 故事：追寻教师幸福的刘可钦 访谈：我们应该追求什么样的课堂 原声：刘可钦这样告诉学生 自白：刘可钦自画像 旁白：打开那扇门12.窦桂梅的课堂追求 故事：窦桂梅的好教师情结 访谈：教师应该有怎样的专业追求 解读：窦桂梅”主题教学”理念略解 自白：窦桂梅自画像 旁白：美丽.是一种心态13.孙双金的情智教育之梦 故事：感受孙双金 访谈：好课是怎样炼成的 原声：孙双金教育教学格言 自白：孙双金自画像 旁白：两眼发光滔滔不绝14.教“快乐语文”的曹永鸣 故事：将”快乐语文”进行到底 访谈：让孩子在阅读中彰显个性 原声：曹永鸣教育论点 自白：曹永鸣自画像 旁白：路还长15.吴乐琴：爱心伴你成长 故事：吴乐琴的幸福生活 访谈：教学生做人，自己先做好人 解读：解读吴乐琴教育教学三个“三” 自白：吴乐琴自画像 旁白：好教师的12种人格魅力16.王崧舟：诗意语文，我的朝圣之路 故事：一个朝圣者的执著之旅 访谈：追求语文教学诗意的境界 原声：沉醉后的感悟 自白：王崧舟自画像 旁白：一个人的原点17.张思中：用“十六字外语教学法”创造奇迹 故事：非常张思中 访谈：学外语需要本土教材 解读：“十六字外语教学法”略解 自白：张思中自画像 旁白：不服输的老小孩儿18.张万祥：一个老班主任的教育情怀 故事：网星张万祥 访谈：怎样炼成“高招”班主任 原声：愿你早日成为一头巨鲸 自白：张万祥自画像 旁白：“老班”聊发少年狂后记
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